最近看到哈佛大學的一個有關家庭教育的論文，
讓我驚出一身冷汗。
這個報導的主題是：“孩子的衣服，不要超過3套。
過了就是溺愛，會導致孩子一系列的性格缺陷。”

我自認為自己，一直在用科學的育兒方式教育孩子，
但在這一點上，我跟大多數的父母一樣：
總是忍不住給孩子買很多衣服和玩具。你呢？
一個季節，給孩子買幾套衣服？我們先做個投票吧。
（溫馨提示：以前買的也算）
一個季節，你給孩子買幾套衣服？ (單選)
1-3套
4-6套
7套以上
如果我沒猜錯的話，肯定是4-6套，占比比重最大。
因為我就是這樣，同時，我身邊的寶爸寶媽們，
也都是這樣的。但專家給出的危害是：
①不節儉：導致孩子鋪張浪費。
②不專注：影響學習。
③虛榮：愛攀比
④不節制：人的欲望是無窮無盡的。
無論這個欲望是孩子的“喜新厭舊”，
還是家長的“愛子心切”。
你是否也驚出一身冷汗？
很贊同作者的一句話：對物質的追求，
是人的本性和本能；而一個優秀的人，
就是懂得如何去控制這份“動物本能”。

一、拉開普通人和優秀人的，
不是時間，而是你把時間花在哪裡。
是啊，縱觀政界、商界，優秀的人，
在衣服上面，都不太講究。
例如：各級領導開會，統一的黑西裝、白襯衫，
外出都是中山裝；商界的就更多了，喬布斯，
幾十年如一日，永遠都是黑衣服和牛仔褲，
紮克伯格，同樣也都是白、灰T恤+牛仔褲。
這一點，在國內的商界人物中，
老羅，是典型的代表：
每次看錘子手機發佈會，
老羅都是一樣的深灰套裝。
而中國的首富，馬雲也說，
他從來不在乎衣服好不好看，
只要老婆買，就穿。

很多媒體都採訪過他們這個問題，
得到的答案出奇的一致：
我有更重要的事情要去想，要去做。
我要把別人花在“穿”上的時間和精力，
花在更有價值、更有意義的事情上。
是啊，對於所有人來說，時間都是一樣的，
一天都是24個小時。拉開普通人和優秀人的，
不是時間，而是你把時間花在哪裡。
《卓有成效的管理者》——被很多人奉為管理聖經，
其中有一句話，我一直奉為我的座右銘：
對於時間這個資源，我們不能增加其供應量，
所以，要想增加其產出量，
只有通過不斷提高“單位時間內的產出”，
才能做到卓有成效。

二、馬斯洛的需求理論：
聰明的父母不是滿足孩子底部的物質需求，
而是要滿足孩子在頂部——自我實現上的需求。
著名的“馬斯洛的需求層次理論”（如下圖），
把人類的需求都離不開這個5個維度，
並且從底層到高層，是以此從低級到高級。
馬斯洛的需求理論，
給我們家庭教育工作者的最大啟發是：
①、普通家庭教育：
不滿足孩子的高級的“自我實現需求”，
僅僅只是滿足孩子底層的生理需求和安全需求。

②、精英家庭教育：
在高級的“自我實現需求”上，不斷滿足孩子，
孩子就會忽略那些底層的低級需求，
進而不斷追求高級的追求。
普通家庭教育
出來的孩子， 最典型的，
就是我們身邊常見的：月光族。
他們幾乎沒有頂層的需求，
只知道在底層的生理需求上不斷索取，
於是把每月工資花在吃、喝、穿上，
甚至還去透支。
從來沒有花再高級的“投資自我”上，
導致圈層和能力，一直停留在一個水準上，
永遠也沒辦法躍遷。

而精英家庭教育的孩子，
父母從小灌輸的思想是：高級的需求，
才是我們人生追求的真諦。
所以你看那些優秀的人，
他們對於低級的“穿”的需求，
幾乎沒有任何欲望，
而對那些高級的、能提升自我能力、
能讓世界變得更好的事情，捨得投入金錢和精力，
而回報他們的，就是更美好的人生和未來。

所以，要想我們的孩子將來出人頭地，
有一個美好、璀璨的未來，就要從小教育孩子，
不要把時間和金錢花在“無聊的穿”上，
而是要花在更有價值、更能有產出的事情上，
比如看書學習，比如與人交流學習，
比如提升自己的某一項技能等等等。
精英的孩子，都是這樣教育出來的。
為什麼，我們普通人不行？
他們沒有比我們多一個腦袋，
沒有比我們多一雙手一雙腳，
更沒有一天比我們多幾個小時，
為什麼我們的孩子，將來就不能成為精英？
我相信，只要作為父母的我們，
不斷學習和改進我們的教育方式和理念，
我們的孩子，將來也會是人中龍鳳，社會精英！