12歲的大女兒，以全縣第二總成績進入初中。
大女兒不僅學習成績好，在學校還有過多重身份，
比如學習委員、文學社社長、小紅帽志願者組長、
客座小老師、校十佳少先隊員、校講解員和六星少年等等。
學霸媽媽總結了9條陪伴孩子學習的經驗，
下面讓我們一起來聆聽她陪娃走過小學六年的故事。
借由我們家孩子的小升初，整理小學六年裡那些深刻的記憶！
開始之前先介紹一下我家兩個孩子的情況：
大女兒12歲，目前讀初一。以全縣第二的總成績結束小學生活，
在學校老大有過多重身份，比如學習委員，文學社社長，小紅帽志願者組長，
客座小老師，校十佳少先隊員，校講解員，六星少年等等！
老二4歲4個月，就是我圈裡那個“李陽”附體般的，
每天用英語，給自己狂講故事的娃，每次“附體”就是一兩個小時的話嘮娃！
我會分享給大家什麼呢？
那是屬於我們家的幼升小，包括實實在在的陪娃走過的6年的小美好，
小經驗，還有我們叫做的小教訓！
3年鋪墊，6年實戰，不是幾句話可以講述清楚，
那就聊一聊我覺得優先排序裡的優先吧！
總結一下我家小重點，給即將入小學的娃娃們
1.識字與培養自信
因為老大識字早，兩歲半開始閱讀，三歲開始小有計劃的識字，
三歲半識字兩千，四歲自主閱讀不帶拼音的，少圖片的厚厚的書！
也因為這個小小的“優點”被老師們注意到，給了這個孩子太多的認可和鼓勵！
那個上課上廁所都不敢和老師說，當場尿褲子的小女孩，
幾節課後就開始敢於表達自己的需求，慢慢的敢於展示自己的小特長！
一份自信裡，一直陽光積極的到現在！在“小神童”這個善意的稱號下，美好萌發，長枝丫！
其實，我完全不能預料，識字和自信爆發間的必然聯繫，要說絕對偶然嗎？
當然也不是，舞蹈班的老師們特別有愛，
我也就敢嘗試做點啥，也的確有一點小心機，
和老師們聊天，在尿褲子事件後，刻意的透露些孩子的優點，
想讓老師們對這個小孩有所正向的關注！
特別感謝親愛的老師們，帶給她如此一段重要技能！
原來我不相信任何非科學的東西，慢慢的篤定，凡事種下善因，必結好果，連結無處不在！
2. 識字與獨立閱讀
我相信，閱讀這事大家都是非常認可的，
對於識字這件事，未必所有人都認同，
也有很多家長刻意規避學前識字！
原來我會一意孤行的，試圖說服別人，識字對進入小學有多好！
現在，我會分享我的方法和經驗，給有興趣的家長。但僅此而已，不爭不迫！
我深知，每個家長都愛自己的娃，都想給予全世界的最美好！
我深知，太多條件影響意識層面！
沒有對與錯的辯，只要做我們覺得最好的最值得的就好啦！
早識字，早閱讀，早獨立閱讀！
關於閱讀的意義，相信每一個家長都瞭解，
無論是生存自需，還是學校要求，甚至人生的高度！
全民閱讀時代，意義自然不必細說，方法論裡的細節，還是需要咱們一起去探索！
關於識字部分，很難幾句話概括出來，
之前帶著大家用兩個多月的時間，從零到一！
如果必須說點啥，我覺得識字和閱讀之前的媽媽修心比識字重要，
一切都是為了有愛有趣無壓力下的美好！
中文識字教材並不是特別多，
螺旋上升中動輒幾百上千本的套系實在沒有！
老大的中文識字，沒有教材，就是純手工製作！
2000多張字卡，編出的各種遊戲，比如具有時代性的釣魚，打地鼠！
比如稍稍文藝的天女散花和藝術繩！
字卡只是載體，我們會把一個字變的無限胖，
到詞，到塊，到句，到段，最後成文。
從隨心裡的說說，到有目標的聊聊，加入更多的寫作技法，
用五感去體會，用通感去變化，用動靜黑白去描述，用相框去勾畫！
總之就是媽媽的陪伴遊戲，期待的固化於無形。
3. 早起早讀
早起是一個好習慣，我們早起的意義不只是早起，還有一個小目標，就是早讀。
利用最好的時光，做有意義的事！四歲時，到十歲間，
整整六年，幾乎沒有間斷，我們6:00起床，一起讀經典，一起讀英語！
堅持早起早讀的意義，可能已經超越了讀什麼的經歷！
很多人也會說，不寄予厚望于孩子，只要習慣好就可以啦！
其實，只要習慣好了，很多美好不是自然而然嘛！
其實我寫下的前邊幾點都和閱讀有關，為什麼把閱讀如此重墨呢？
不只是它重要，我們需要，還有結果裡的小美好！
從市里，縣裡，學校裡，班級裡，很多有關作文的獎狀，
和那一份難得的隨心而寫，我手寫我心的小心情。
如何培養孩子的閱讀習慣，是很多很多的家長想瞭解的，
除了提供設備，書籍，還有一份成人的自律，
從媽媽自己每天拿書的那一刻起，哪怕是裝作看書！
閱讀的種子會在孩子眼裡萌發！
關於培養孩子的閱讀習慣，是4月份果媽閱讀即將開展的主題閱讀，
果媽會用一個月的時間，帶領大家系統學習，可以關注果媽閱讀，
一起打卡來學習，讓孩子成為小書迷的秘密。
群裡的孩子們有大有小，有媽媽希望按照年級來有重點的分享一下！
其實小學六年每個年級都很重要，於我的感受是，每個年級都有不同的小側重點！
如果正好遇上了，期待給大家小小靈感！
咱們一起交流，一起踐行，一起期待小確幸！
一年級：念題劃重點
一年級對家長們來說，絕對是最不輕鬆的一年，事無巨細，太多需要準備！
如果讓我說，用一個過來人的身份，
對我家老大來說，一年級最重要的是什麼呢？是習慣！
生活習慣，品格培養，此處不想多說了，聽果媽閱讀就都解決啦！
我想說的是，教訓裡的經驗！
而且一般來說，很多孩子都會有！
如果我們可以在一年級，甚至之前就準備好，
家長未來是松心的，孩子的學習也會是輕鬆的，自如的，走入良性循環！
其實當我說出來，你一定不會覺得新奇，就是一個老生常談的問題！念題劃重點！
如果你是一個完全解放孩子天性派，
幼稚園從來沒有讓孩子接觸過任何形式的“題”。
那好，從一年級開始，請一定一定帶領孩子念題，劃重點！
具體怎麼念，怎麼劃！
我來分享我家的做法！
稍慢念題，不按單字念，按塊念或者按片語念，
這樣不會破壞對句子的理解！
念的過程裡，筆跟著題目滑動，然後把重點劃出！
這是初級版本的念題劃重點！
升級版不是我們當時一年級時用的方法，
是在不斷的探索裡，發現問題，再探索出來的。
今天分享出來，大家可以選擇嘗試，覺得適合孩子當下的那一個！
當時用的初級版本，不能解決所有的問題，
比如念了，劃了，但是還是不太懂題目的意思。
這種情況，一般出現在四年級以後，
提前說了，讓大家有個心裡準備和預警方案！
因為四年級後的題目開始變長了，
五年級後的題目開始出現迷惑性了，
不是所有題目，讀一遍題就立馬可以有清晰的解題思路！
而六年級的問題，開始出現比較複雜的問題，
從兩頭推的話，需要的步驟越來越多啦！
所以初級的慢念題，劃重點，不能所向披靡！
必須要一句話一分析，其實這裡一句話並不是嚴格的一個句號！
可以理解為句與句之間的間隔，就可以分析下，題目傳達的條件，
我能推出什麼，慢慢的推進就可以啦！這樣題目解決正確率比較高！
話比較囉嗦，因為重要，很怕表達的不夠清晰！
我們家老大是從一年級開始學著念題劃重點，
聽著很好，可是她四歲開始學習數學，
我當時並沒有意識到，沒有刻意的在這裡停留，
注意力都在正確與否上！
所以一年級時就發現，她不太接受這種方式，覺得麻煩，
我都知道，我都看一眼就會，幹嘛要浪費時間讀題呢？
這就是問題所在，所以提醒大家注意！
一直到小學畢業，也沒有養成好的讀題習慣，
總是題目錯了，給她，再按要求讀一遍，解對！
下次依然不好好讀題！這就是習慣問題，
從第一次接觸題開始，就開始養成一個讀題的習慣，絕對受益學期！
肉肉我就會帶她讀題劃重點，有時候我忘記了，她還會提醒我，要劃重點！
二年級：數學就是玩
二年級的乘法口訣要不要提前背呢？
我小時候，老師會專門給一節課，
讓背乘法口訣，背過了回家，背不過留堂！
你猜我是哪一個？
很痛苦的那一個，痛苦到現在我都記憶猶新！
所以，如果說，我給孩子就當兒歌聽，我不反對！
因為這段別樣記憶，對於孩子數學的學習，我尤其的上心，
就想著，可別像她媽我小時候，至今都不能忘卻！
所以我們小時候就借助蒙氏教具玩，網上一搜很多，玩的形式也比較多！
我的重點不是教具和具體玩法！
我是真的想讓孩子明白，數學就是玩，數學就是生活裡的事！
所有儘量當時儘量的把所有的數學概念都放在生活裡！
那時候並沒有什麼課可以聽，就自己瞎琢磨！
乘法的概念也是，用實物表示意義，拿著各種積木來折騰！
反正二年級時，學乘法口訣比我順利多了，
我記得當時老大學的最好的就是乘法部分，
怎麼繞，她都能很快找到本源！
發展到肉肉，就更甚啦，各種教具輔助理解！
其中最重要的一個心態就是，我們玩了，我們做了，
我不追求她一次性懂的多麼透徹，一次不足以，
生活裡的多次會累積，直到開悟！
三年級：英語聽力很重要
三年級，迎來英語學習！
在我們這樣的小城市，三年級才開始學英語！
很多孩子之前都沒有接觸過英語，完全的從零開始！
這是不是學語言的正確姿勢呢？肯定不是唄！
這樣學英語是不是跟得上瞬息萬變的當代？
那麼要如何學英語才更更高效呢？
如果三年級之前真的沒有開始學過英語，
也不需要焦慮，錯過了星星，就不要再錯過月亮啦！
如果你的寶貝三歲左右，那很好呀，請一起開始吧！
總得來說，英語的學習就是聽說讀寫！
大家一定不陌生，但是給孩子英語啟蒙時，
未必是按著這個順序來執行的！
我對於這四個字的理解是，開始接觸一門語言時，一定是聽為先！
任何一個人學習母語也是如此！
此時的聽，有聽兒歌，童謠，周圍親人的交流，還有聽家長講故事等等！
那麼你會為孩子先提供哪個聲音呢？母語國家，沒有什麼比媽媽的聲音更美！
非母語國家怎麼辦？
媽媽聲音最美，可媽媽們總會糾結發音！
那此時兒歌和童謠的韻律感就是最美！
先用兒歌，童謠為孩子建立對英語的語感，
熟悉感和不排斥感，為什麼是兒歌和童謠呢？
因為沒有孩子不愛韻律下的美好！
然後呢？
就可以加入分級，繪本，動畫，章節書，電影，科普，大量非故事類！
輔以生活語言，遊戲，手工，field trip ，創造更多的雙向交流環境，
來引得孩子輸出，縮短沉默期！
此處有一點特別特別特別的重要，就是聽力，
不只是一直聽兒歌就可以啦！
讀過的書，未來要讀的書，動畫，電影等，
一定要按照一定的比例去聽，大量的聽，反復的聽！
真的很想說的很詳細，但是就算一個小主題真的展開說，也得三個小時左右！
達到什麼程度呢？
聽力的難度比讀書的難度，至少要高2-3個度！
不然後期聽力的滯後，嚴重影響閱讀能力的提升！
其實讀英文書真的不難，科學方法或者設備輔助，只要堅持很好達到！
等閱讀習慣有了，在閱讀的寬度，廣度都要開始下功夫啦！
要開始小精讀，和孩子不只是讀，要有聊的部分！
初期聊圖畫，慢慢引導思考！不只是要讀故事書，
還要讀非故事類，涉及科學，歷史，天文，地理，人文，自然。
這樣就夠了嗎？
當然不，還要配合quiz，這是英語閱讀能力重要的一環，
不管是能力，還是對於日後的英語應試，都是非常必要的一環，
現在開始做，能力慢慢的積累，到了真的可以有完形填空和閱讀理解時很輕鬆。
四年級：寫作開始分化
四年級，我發現孩子班上，寫作開始出現分化！
一二級年級要求比較簡單，寫夠幾句話，把主題抓住就可以！
三年級字數開始增加一些，要求使用的詞彙開始豐富！
分化開始，到了四年級，感覺真的出現問題啦！
寫得好的小朋友不少，寫不出的也很多！為什麼我知道呢？
因為我家老大是文學社社長，我近水樓臺的會看看小朋友們的作文。
如何言之有物呢？首先，閱讀！
但是閱讀多的不一定寫作好，閱讀量小的一定寫作不好！
不是我說的，但是我無比贊同！
我們識字早，閱讀一直超前，
6歲時，就開始嫌棄我買的書幼稚，於是只能把7-12歲的每個年齡段都買回來一些！
就這樣一路就停不下來啦！
所以寫作也是無比順利，不誇張的說，
每篇都是課堂範文，每次考試的作文幾乎不扣分，
或者是扣分最少的那一個！
徵文比賽，市里的，縣裡的，學校裡的，參加的總會有個一二等獎！
我覺得最難能可貴的是，孩子真心愛寫，經常是靈感來了就寫，
記得四年級的暑假，看著關於寫李白的書，
20分鐘完成了一篇《李白，你飛揚跋扈為誰雄》，
雖說裡面出現了一個歷史性小錯誤，
這篇小文，讓我們連結到了當時的教育局督導處主任。
當周我們應邀去了教育局，張老師收下了這個小孩，每週義務為她講文法講聯想！
張老師也說，大琦高考填志願他包啦！真的是無比感激張老師！
因為愛寫，有了更多的美好神奇！
她還寫紅樓夢的判詞，小古文，也許沒有啥文法可講，就是因為愛的隨心！
初中後也是耍寶，給班主任寫了篇，老師哭笑不得的發了朋友圈，
引得別的老師來問，這活寶是哪個，得認識一下！
說了就刹不住，如果問媽媽做了什麼？
這又得追溯到沒有上學前，我們天馬行空的玩字卡遊戲，練就表達能力和想像力！
重點來了，口說作文！
低年級讓孩子上來就寫的話，必然寫不多，因為寫少多省事呢哈哈！
但是低年級一定要抓住，不寫可以，一定要口說作文！
怎麼說呢？從把句子變胖開始，這是我起的名字，
為了引起孩子的興趣，要是說，我們造句吧，不得撒腿就跑！
從一個詞開始，加名詞，量詞，加形容詞，加動詞，變連動！
總之就是想辦法做到極致！經常是從一個詞開始，變成一篇口水文！
注意，此時的口水文沒有任何要求，純表達！
慢慢的要加入新的玩法了，當然不能讓孩子看出我們的心機！
這樣做太簡單了，我們換個玩法把！可以用這樣的話術給孩子，
玩嘛，就是玩！
比如，看到了什麼，就要說像什麼，然後再說讓你想到了什麼。
感覺到了嗎？
這就是套路呀，多好的句型範本！
從看到聽，沒有聲音怎麼聽，簡單，那就創造聲音嘛！
比如說我好像聽到小螞蟻磨牙的聲音！
看，聽，聞，摸都來一遍！
還不過癮，那就來個組合式，就是咱們說的排比的意思。
我們經常這麼玩，慢慢的語言品質也越來越高，
一度超級愛說和寫風景小文，超級美！
能說了，自然就寫得出，你信不信？不信就試試！
五年級：頭疼的數學幾何
五年級真的是淚水年，數學開始往下掉，問題出在哪裡呢？
幾何，幾何，幾何？五年級下冊幾何難嗎？
不難！那為什麼？因為空間能力不足！
為什麼到了五年級才發現這個要命的事？
是呢？為什麼？我也沒有很好的答案！
所以這一條是教訓，請大家從小注意娃的空間想像能力！
那麼後來是如何補救的呢？
哎，就是那種最笨的方法，只要有圖，我們就一起摳一個圖，
一道題加上四個選項，經常是一張試卷3個小時，
外加一堆廢紙！慢慢的才有了感覺！
那麼如何從小娃娃開始呢？既然有了教訓，就得長腦子！
所以哩，我給肉肉買了立體王，剛開始玩。
我也會生活裡給她摳圖，去區分平面和立體，用樂高去玩遊戲！
這條路還在初級階段，待我有更多經驗再來分享！
膽敢來寫，就是血淋淋的事實告訴大家，
請一定注意呀！現在玩是為了以後的不玩。
六年級：奧數要不要學？
備戰小升初，你所在的地區需要準備奧數嗎？
這個話題略敏感，考慮再三要不要寫！
但是不寫它，這一年好像也沒有什麼說頭啦！
畢竟這一年，我們都在為擇校做準備，
而很多不是學校內的數學題就是重點！
不只是重點，是關鍵點，決定點！
至於準備什麼呢？我們要求也不太高，
不敢想比賽拿獎牌，畢竟這緊要關頭才突擊！
只要搞定擇校就可以！
結果是皇天不負有心人，搞定絕對老大地位，考取目標學校！
要不要學奧數，各家有各言，反正十之八九都學點傍身！
不是我悲觀主義，是情非得已！
備戰小升初的準備都有哪些？
四年級去衡水踩點，看房，買房！
雖說最後沒有用到，但是踏實了兩年，值啦！
踩點之二，學校，一個蹲守目標學校抓住探望孩子的家長就熱情的噓寒問暖呀！
一個去學校對面的門臉房，抽煙，閒聊！
還真的知道不少外地人初來乍到，不會知道的秘密！
我有一個最大的優點，該出手時就出手，
不該出手時也抖一抖，反正就是抓住一切機會和可能！
此處必須省略300字，望理解！沒有不正之風，放心吧！
然後收集目標學校的資訊，往年的試題集，
混跡在十幾個衡水有關的地區群，潛伏長達一年之久，
幾乎只看不說，偷偷保存，或者銘記於心！
一旦有小道消息，立馬抓住！
事實證明，衝動也有春天和黎明！
一切搞定，收兵回家！
參加小升初考試，放假，等待入學。