性格決定人生，雖說這句話太絕對化。但性格確實對一個人的成長和人生成敗中扮演著重要的角色。對於孩子來說，性格塑造最重要的階段是3到6歲。俗話說，3歲看大，7歲看老。這個階段可以塑造孩子85%－90%的性格、理想和生活方式。所以當孩子早期出現不好的性格表現時，家長要幫助及時地糾正，避免成為日後的壞毛病。以下四種高危“性格信號”應注意！
一、害羞
有些孩子在家時聲音洪亮、活潑開朗、蹦蹦跳跳，但在陌生人面前就變得異常安靜、害羞，甚至躲起來不肯見人。但這種面對生人容易害羞的性格，是他們缺乏安全感的表現，因此當他們面對新環境時會很難適應，也會因為缺乏公眾表現的機會而得到較少的關注。所以，父母應讓他們知道自己並不是那麼“與眾不同”；別把他們置於太多的注視之中；幫助他們了解如何在某些情況下爭取自己的權利，學會與人交往的方法和技巧。
對策：
鼓勵孩子參與小夥伴的遊戲，以此來結識小朋友，在玩耍中彼此之間產生友誼或糾紛，對於孩子的成長都是有益的。在各種糾紛的解決過程中，會使孩子學會如何有效地解決與人相處的實際問題，增強了孩子參與活動的積極性。
二、壞脾氣
你一定見過這樣的孩子，喜歡發脾氣，當他不願意做某件事情時就賴在地上不肯起來，甚至丟東西、罵人。面對這種情況，家長要不安撫，要不嗬斥，但這種事情還是一次次發生。要知道情商在80%的程度上決定了一個人的成功。如果一個孩子從小學習很好，但脾氣壞、沒禮貌，在社會上是不受歡迎的。無論怎樣，這就需要父母平時做好榜樣，切忌在孩子面前發脾氣，還需要花更多的時間教會孩子管理和控製自己的情緒。
對策：
當發生不愉快時，要采用活動轉移法，讓他們在體育遊戲或其他活動中宣泄內心的緊張，並為他們樹立講道理、講禮貌的榜樣供他們學習。每次發作平息後，要嚴肅地教育他們，使他們認識到自己的錯誤。如果發現孩子在哪一次能克製自己沒有發作，應及時予以表揚和獎勵。
三、不自信
這也許是父母聽到孩子說的最揪心的話。自信心的缺乏使孩子面對事情和困難時容易退縮和感到沮喪。從發展心理學的觀點看，3到6歲是保護兒童自信心的關鍵期，自信心在這段時間建立地怎麼樣，對小學甚至成年都有舉足輕重的影響。因此，父母一定要關注孩子的變化，幫助他們建立自信心。從讓孩子自己的事情自己做開始一步一步培養，而且要多表揚、多鼓勵，不要有太多的責備，偶爾給一些獎勵。
對策：
當孩子遇到問題的時候，不要越俎代庖地幫忙，讓他自己想辦法，關鍵的地方可以適時指導一二。自己解了一道難題、克服困難過關會使孩子的自信心大增。
四、不合群
3到6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義。“好朋友”也僅是建立在玩具、零食等物件上的。有些孩子在一起玩得很融洽，願意分享、有愛心、願意幫助他人。但有些孩子卻很另類，他們很容易與他人發生衝突，或者不斷地故意惹惱別人，讓同伴反感。還有些孩子遊離在人群之外，很難參與遊戲，沒有朋友。這個階段的孩子已經開始學習成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。
對策：
讓幼兒到集體中去，如到同伴多的地方，參加各種集體活動，能與同伴友好相處、一起玩。如一起看書、講故事、拍球 、做各種遊戲。在相處的過程中，盡量不與別人爭吵、打架，即使發生了矛盾，也能很快和解。富有同情態度公正，對同伴的困難能 表示同情並給予力所能及的幫助。
心里專家深信，父母務必認真對待小孩子的所作所為。父母的撫育和教育方式，以及社會環境的變化對一個人的性格都會產生一定的影響。這要看孩子在什麼樣的環境下成長以及在什麼樣的老師指導下學習和發展，若是父母、老師和社會的友人給予正確健全的身體力行的影響，其未來的發展走向就比較樂觀，反之亦然。