豆豆2歲8個月，在屋裡騎著他的小自行車，媽媽看車子後座的玩具熊快掉了，就給他拿起來扔到一邊，豆豆就大叫起來：媽媽，小熊上學要遲到了。

原來，豆豆把小熊當做一個小孩子來照顧，要去送他上學校。

很多孩子都會有假想的玩伴，可能是一個布娃娃，一個塑料玩具。

他們玩起來也是有模有樣，孩子會送它去學校，陪它睡覺，餵它吃飯，跟它聊天……

那家長會問，這種假想的玩伴的存在健康嗎？

首先，孩子找到了一個玩伴，是一件好事，他能迫使孩子去探索新的東西，學會新的語言，學會一些社交技能，生活技能，也可以打發無聊。

依依兩歲半，是個很溫柔內向的小女孩，說話細聲細語，跟其他小朋友接觸很少。

她每天都跟毛絨玩具狗玩，把它當成小寶寶照顧，給它餵飯，陪它說話，哄它睡覺。

當依依的表弟到家裡來時，依依像個大姐姐一樣逗弟弟開心，喂弟弟吃飯喝水，1歲的弟弟，被姐姐照顧的心情很美麗。

大家都誇依依是個懂事的好孩子。從此，依依自己吃飯，也不用大人喂，她說自己長大了，她都會照顧弟弟了。

但是，家長也要反思了，為什麼孩子會找一個布娃娃當朋友，找一個真的玩伴不好嗎？

有假想玩伴的孩子，大多是這兩種原因，媽媽應該分清自己孩子屬於哪種。

試問一下，孩子能夠接觸的真的玩伴有多少，你給孩子這樣的機會了嗎？

有假想玩伴的孩子，大多是外出時間少，跟小朋友接觸也少的孩子。他們愛玩的天性，迫使他們去尋找一個玩伴一塊玩。

多帶孩子出去尋找小夥伴，多見人，這樣可以滿足孩子的天生的社會心理。他們渴望融入到集體中去，媽媽要給孩子機會。

孩子體驗到更多的不良情緒

如果孩子在生活中，每天體驗到的消極情緒太多，他們需要發洩、傾訴，真正的玩伴是不具有這種被髮洩功能的。

委屈、害怕、孤獨、不安、無助這些情緒一旦產生，他們就需要一個情感寄託者。

有的媽媽可能會問，孩子不會找媽媽傾訴嗎？

然而，使孩子感到委屈的，有時恰恰是父母，限制的太多，訓斥的太多、冷落了太多，加上孩子自我意識越來越強烈，他們逐漸脫離了父母的控制。

豆豆在陽臺玩水，灑了一地水，一不小心腳底一滑，摔在地上，哭了。媽媽聞聲趕過來，開始訓斥豆豆不聽話，不讓玩水還玩。

面對媽媽的斥責，豆豆委屈地拿起她的小熊，哄小熊說不哭不哭，乖，抱著小熊哭起來。

看完今天的文章之後，大家是不是有什麼想法呢？請大家分享出去吧！我是Ant小編。