什麼樣的孩子在將來才能夠少走彎路？

什麼樣的孩子在將來能夠取得大成就？

什麼樣的孩子在將來可以讓父母少操心？

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教育孩子一直是困擾大部分父母的難題，他們或多或少都會因為自己的孩子而頭疼。那麼，來看看德國人能夠讓我們借鑑的教育理念吧。

一、到貧窮的地區或者國家生活一段時間。

德國人大多會把自己的孩子送到一些條件艱苦的地方生活一段時間，讓他們感受當地的生活習慣。每年都會有一大批德國中小學生，在寒暑假的時候去到南美洲和非洲接受獨特的生活體驗和鍛鍊。它既不是旅遊，也不是勤工儉學，目的在於培養那些孩子吃苦耐勞和接受新環境的能力。而這些活動所有的開銷，均是當事人本人自費。

“出錢買罪受”活生生的上演。

從小培養孩子的獨立能力和承受能力，那麼到孩子長大的時候，也許更能夠承受生活給予的不快樂吧。

二、只有勞動才能得到報酬，想要不勞而獲，家長是不同意的。

財富的積累與個人能力相匹配，德國的許多有錢人普遍認為，錢太多不一定是好事。如果孩子沒有經歷多少風雨就擁有了鉅額財富，那麼很可能給孩子未來的人生埋下了巨大的隱患。

很多德國富豪會把自己的財富捐獻給慈善機構，而他們的子女對自己父母的做法表示支援和欽佩，因為他們認為，只有靠自己雙手努力得到的東西才真正屬於自己，他們相信自己能夠達到父母的高度或者超越他們，因此，德國年輕人信奉只有自己的勞動得到的報酬才是真正屬於自己的。那才是自己能感受到的最大的幸福。

三、德國人大多嚴以律己，遵守規則。

德國的工業聞名於世，在於他們良好的信譽，對質量的信心，以及一絲不苟的態度。德國人是遵守規則的模範，德國產品總是質量很好，因為他們嚴謹的遵守制造規則，就像擰螺絲一樣，德國人會按照擰螺絲最穩固的做法，擰緊以後鬆一次，擰緊以後再鬆一次，然後第三次擰緊再擰鬆，如此三緊三鬆以後，才把螺絲徹底擰緊。他們認為只有多次擰緊鬆過的螺絲才最穩固耐用，因此他們堅持這麼做，嚴格的遵守應該遵守的規則。

四、良好的品德在於被感染，不是被教授。

德國人認為良好的品德是被感染的，從來不是被教育的。學校一般不設品德教育課，但開設各種世界主要宗教信仰課供選修。以此成為培養孩子品德和修養中的重要一環。

德國人尊重生命，並且熱愛生命。他們鼓勵孩子豢養寵物，學校會組織到養老院進行義務勞動和陪老人聊天，為這些慈善機構募捐等活動，以此培養孩子的愛心和社會交往能力。他們大多從實際生活中感染著孩子，養成一種尊重與自重的誠實品格。

五、人生而獨立，包括思考的能力。

德國人注重因材施教，其根本在於他們懂得讓自己的孩子獨立思考，德國人的教育在5年級開始分學校，普通中學、中等中學和文理中學。只有文理中學的孩子（大約20%）將來可憑畢業考試成績上大學，普通中學的孩子會去上職業學校，中等中學上中專和專科院校。而這些都基於從小培養孩子獨立思考能力的結果，它有效的避免了所有孩子都朝著一個目標努力，導致最後培養的大同性。因此德國各個領域的工作者大多都是專家。可見，從小培養孩子獨立思考的能力是有多重要。