一年級的孩子剛開始學習寫字，教他寫成什麼樣就是什麼樣，那我們做家長的就有責任教育他們寫一手好字，在一開始就嚴格要求，以免養成壞的寫字習慣，後面就不好改了。

字如其人，一手好看的字會讓人眼前一亮，甚至會給自己帶來許多機會。大人常常嫌棄自己的字不好看，後悔兒時沒練字，現在再練已沒有效果了，那麼就趁孩子對寫字還一片空白的時候打好基礎。

練字的最基本的首先是握筆，握筆有多重要呢？

曾經聽過一個硬筆書法家講過，握筆可能不一定決定寫字的美醜，但握筆不好絕對限制了這個人的書法高度。

退一步說，我曾經看過不止一個學生，因為握筆姿勢不對導致手指都變形了，太用力是一年級學生寫字的通病。如果你的孩子有，請關注他並及時糾正。

1、握筆

那麼如何正確握筆呢？我就貼幾張圖和一首詩。

錯誤的握筆姿勢：

正確的握筆姿勢：

2、筆劃是基礎

傳統的漢字基本筆劃有八種，即“點（丶）、橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（乀）、提、折（乛）、鉤（亅）”，又稱“永字八法”。

其中頓筆很重要，可能這點有些人會不認可，為什麼這麼強調頓筆。這裡的頓筆指的是輕頓。

這裡的輕頓更多的是讓孩子能養成慢慢書寫的習慣，一年級剛寫字，大多數人會等同與畫畫，如果有起筆收筆輕頓的習慣，則能更好的一筆一劃書寫。

當然學會頓筆不止是為了讓孩子慢下來，也有利於對筆劃輕重有初步的認識和體驗，對以後學習折筆都有很大的意義。

3、觀察力

教會孩子觀察字的基本結構，比如：

一年級孩子寫木的時候總是寫成下面的樣子。一方面由於孩子對橫中線豎中線過於依賴，

一方面是因為孩子的觀察力比較不到位，這些書寫方面的知識，上課老師是不會講的，也沒有要求講這些考這些，但是往往這很重要。

所以孩子在書寫之前，先不要著急，引導他們先去觀察，只有把字形記在心中才有可能寫出來。

怎麼教呢？

首先呢，和孩子一起觀察。觀察筆劃的長短，筆劃和田字格虛線的位置關係，比如木的橫在橫中線之上，橫比較短，豎很長，然後觀察兩個筆劃或者多個筆劃的位置關係。

有些家長可能會覺得這樣很累，是，會挺累的，教育孩子不都挺累，回頭想想挺幸福嗎？

那每個字都要這樣教嗎？不是的，孩子學習一段時間後他會慢慢自己找，再一段時間，他們會有天生的空間感，萬事開頭難，後面的規律都是在實踐中慢慢學會的，孩子的學習力很可怕的。

我們來看看一年級孩子寫的一、二、三、上，真是有模有樣的，這就是家長和孩子共同努力的成果。

4、鼓勵

一年級的孩子的注意力時間比較短，而且比較貪玩，天天練字難免乏味，家長要給予鼓勵。怎麼鼓勵呢？挑好的表揚，今天頓筆寫的好，橫寫的好都可以，具體而不敷衍。

適當的提出建議，孩子也不願意每天聽到的都是表揚，家長的期待也很重要，比如：頓筆寫的不錯，要是這個捺再寫好一些就和字帖一摸一樣了，要是這個字再寫好就可以貼在書房了……

適當的給一些小獎品，比如鉛筆、橡皮、字帖、削筆刀等，不要讓孩子覺得這些是家長理所應當買給他們的，而是他們表現好才有的獎勵。