有了兒子以後，我會經常看一些育兒專家或教育專家的文章，但越看越憂慮，因為大部分文章都在教孩子如何做一個聽話的孩子，如何融入集體，如何跟其他人相處。我覺得這些都是在教孩子如何變成一個普通的人。

後來，看了阿米爾汗的, 感動之餘，劇中父親對女兒的教育方式也讓我更加確信，我們不需按照各種成年人社會的條條框框以智商情商的培養的名義去教育孩子，把他培養成一個沒有自己鮮明個性的普通人。

以前讀書的時候，坐在一個男生後面，這個男生有點怪。在男生課後都成群結隊打籃球，三三兩兩玩遊戲的年紀，這位仁君一下課，還沒等別的同學合上書本，就風風火火往食堂趕，好像怕吃不到飯。就是平常不是飯點在學校遇到他，從來走路是不看周圍的，速度快的讓人懷疑後面有人在跟蹤他。

平時從不跟同學聊閒話, 平時就悶頭做作業，偶爾抬頭自言自語，仔細一聽是在分析解題思路！我一直以為這是一個有點神經質的學霸，直到有一天他同桌扭過頭跟我們聊閒話的時候談到了這位學霸，抱怨跟自己守著學霸像是守活寡。。我們都愣了，因為他說這話的時候，這位學霸正在閉目養神，這也太口無遮攔了吧。

學霸怎麼辦？他會裝作沒聽見？然而他這個活潑的同桌並沒有給他這個選擇，說完這話看了眼學霸，見他沒反應，就伸手拉他，讓他承認自己說的對。學霸無奈的轉過頭來，羞澀的笑了笑，露出一口潔白的牙齒，說了句特接地氣的話"你這不聊的挺開心，跟我有啥好聊的，起不了化學反應？

允許我多放幾張男神的照片，因為實在太愛他了。

後來跟這位學霸熟了，才知道他其實就是個陽光大男孩，只不過比一般人做事有規劃和目標，平時把自己的時間分配的比較緊張，有一張時間規劃表貼在桌子上，而且是自己主動做的，並不是家長逼的，別人家的孩子呀！

這位同學後來高考的時候發揮失常，沒進清華，考進武漢大學生物系，然後保送北大讀了研，現在在加拿大的一個生物研究所讀博士後，妻子是同門師妹，育有一子，加拿大籍。

這也許是一個典型的別人家孩子成功的案例，但在這裡我想表達的是，人的精力是有限的，如果你想要孩子在某方面發展的特別好，就不要給他過多其他的要求。你想讓他成為學霸，就不要要求他足球能夠踢校隊，鋼琴能專業級，做人也可以八面玲瓏。

我們只要教會他學會獨立思考，培養他專注的品質，提升他的自信心，不讓他為了獲得周圍人的認同而輕易放棄或改變自己的特質，其他的讓他獨立去探索，讓他去做一個特立獨行的人。

可以特例獨行的人，一般清晰的目標，健全的人格，執著的信念和勇敢的心，他不需要在隱沒在一堆人中間去尋求認同感和安全感，他前行，只遇同伴。