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跟著孩子上了一堂繪畫試聽課,結果是,太扼殺孩子的創造力、想象力!

大家好,我是小寶貝媽媽經小編葡萄!今天要來說說關於「跟著孩子上了一堂繪畫試聽課,結果是,太扼殺孩子的創造力、想象力!」的事!不知道大家對於這個有多了解呢?一起來看看吧!

 

眼看川川四歲四個月了,周圍的四歲孩子,很多開始上興趣班了。雖然也想給孩子一個輕鬆的童年,但奈不住其他家長的勸說,決定也給娃報一個。挑來挑去,決定給他報一個繪畫班,畢竟川川還是比較喜歡畫畫。家裡的畫板,他每天都能畫上好幾幅。

(source: toutiao)

 

 

畫畫的孩子

週末,在坤坤媽媽的介紹下,帶著川川去試聽了一堂課。坤坤已經在這裡上了半年了,據坤坤媽媽說,效果很不錯。以前只知道亂畫的坤坤,現在已經畫得有模有樣了。

10點,老師準時開始上課。班上只有川川和另一個小姑娘(這個小女孩也是剛剛來不久)不滿五歲,其他都是五六歲的孩子。因為川川第一次來,所以不讓我離開,即便是他的好朋友在。無奈,我被迫跟著聽了一堂課。沒想到,這一聽,徹底打消了給他報班的想法。現在,我將老師上課的流程講給大家聽,看看我理解的對不對。

首先,老師播放了一段十幾個孩子表演的花樣跳繩。雖然川川比較陌生(因為在家裡沒有給他講過跳繩的知識,更沒帶著他跳過),但還是看的津津有味。結束後,老師開始提問:“大家看看,視訊裡一共有幾種跳繩方法啊?”大孩子都比較踴躍,紛紛舉手回答。因為川川比對看的內容比較陌生,在這個環節他顯得“白痴”,屬於一問三不知的情況。那個不滿五歲的小姑娘同樣一臉懵然。(看來,我得回家給他補補跳繩了。)

(source: toutiao)

 

 

認真畫畫的孩子

接著,老師播放了幾張跳繩的圖片,有一個人跳的,有兩個人跳的,還有三個人跳的,並將這些照片一直放在了電視螢幕上。

然後,老師讓孩子們自己假裝跳跳繩。這個環節比較活躍,所有的孩子都想跳。老師點了幾個孩子,不管跳得對不對,孩子們還算比較開心。

接著,老師給每個孩子發了一張白紙,讓孩子們自己畫畫。孩子們紛紛畫起畫來。川川看著老師問了一句:“可以隨便畫嗎?”老師回答說,可以。於是,川川開始畫了起來。老師來回給孩子們示範,很快引導孩子們畫出了人物,並告訴大家,跳繩的時候,手裡拿著的是繩子。

很快,川川畫好了。老師走過來,問:“你畫得什麼啊?”川川回答說:“我畫的是爸爸、媽媽、奶奶和我一起跳繩,還有我的好夥伴東棋。”“那繩子在哪裡呢?”“他們跳累了,在休息。”我看了看川川畫的畫,果然,每個人的腳邊都畫了一條長線。有點不符合老師的期望,因為老師覺得,跳繩是應該拿在手裡的。也許是看我在這裡吧,老師沒有說什麼,去指導其他孩子了,並一再強調,跳繩應該拿在手裡。

(source: toutiao)

 

 

畫畫的孩子

接著,老師問孩子們:“圖片上的大姐姐們,是在哪裡跳的啊?”“草地上。”孩子們異口同聲地回答。“那我們現在也畫上草地吧!”於是,孩子們開始紛紛畫草地,都爭先恐後去拿綠色的蠟筆。

川川聽了,拿了一隻藍色的彩筆,開始在畫上點點點點。我正奇怪呢,只見老師走了過來,問川川:“你怎麼不畫草地啊?”川川說:“我在北極跳繩的,沒有草地,只有雪花。”“哦,那雪花呢?”“這些就是啊!”原來,他點點點點的,就是雪花啊!“雪花有藍色的嗎?”“有啊!還有紅色的,綠色的,和黃色的。”說完,川川就要去拿黃色的蠟筆,準備畫黃色的雪花。老師趕忙阻止:“沒有彩色的雪花,雪花只有白色的。來,老師教你畫白色的雪花吧。”說完,就開始幫著川川畫白色的雪花了。川川很不開心地看著老師,沒有了剛才的興致。

最後,每一幅畫都要上水彩。終於輪到川川了,他很興趣,因為第一次接觸水彩。他嚷著要畫藍色的。可是,老師說:“你畫面的藍色太多了,在刷藍色的不好看。老師給你調一個紅色的吧。”雖然有點不情願,川川還是刷了紅色的水彩。

(source: toutiao)

 

 

上繪畫班的孩子

這期間,由於有的孩子畫得快,有的孩子畫得慢,老師挨著指導,有點忙不過來。所以那些畫完的孩子,就到處亂跑,課堂紀律實在不好。終於,所有的畫,都上好了水彩,一堂課也就結束了。我順便看了看其他孩子的畫,無一例外都是雙手拿著跳繩,在草地上跳繩。

課後,我總覺得哪裡不對勁,就跟一位朋友描述了課堂的情況。朋友一針見血:“這不是扼殺孩子的想象力嗎?”朋友繼續說:“誰說跳繩一定要手拿著?誰規定一定在草地上跳?雪花怎麼不能有藍色的?”

我一細思,極恐,確實如此,遂不敢讓孩子跟著這位老師學畫了。

看完後是不是覺得葡萄小編在小寶貝媽媽經分享的育兒教養文章很好呢?想看更多好文,或是喜歡小寶貝媽媽經的文章的話,可以按讚追蹤並分享這篇「跟著孩子上了一堂繪畫試聽課,結果是,太扼殺孩子的創造力、想象力!」出去給大家一起看看喔!

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Reference:親子天地
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