聽很多父母反應，我家孩子嘴懶，

見到“熟人”也不問好，真是愁人。

不妨反思一下，

我們的孩子是向所有人都不問好嗎？

不是的！

送孩子上幼兒園，碰到小夥伴孩子會主動問好，見到老師孩子會主動問好。

為什麼離開學校孩子就不主動問好了呢？

兒童心理專家根據孩子生理心理發展特點進行分析，發現主要原因有

1. 熟人只是你的熟人，並不是孩子的熟人

路上碰到自己的熟人，就讓孩子問好。

可你有沒有想過，所謂的熟人只是你自己的熟人，

對孩子來說他只是一位陌生人。

我們從小教育孩子不和陌生人說話，

又怎麼渴望讓孩子向你眼中的熟人他眼中的陌生人問好呢。

給父母的建議：

和孩子偶遇熟人時，不妨先向孩子介紹自己的熟人，再要求孩子問好。

如果我們一上來就迫使孩子向陌生人問好，孩子會感到別扭，

不被尊重，同時心里也很矛盾要不要給這個陌生人問好。

2. 孩子記憶能力弱

遇到和孩子有過幾面之緣的熟人，我們發現孩子不問好，

就立馬斥責他沒禮貌。

但6歲之前孩子主要以形象記憶為主，

且記憶時間短，所以孩子可能對熟人沒什麼印象。

給父母的建議：

遇到這種情況，不要急於斥責孩子，我們要提醒孩子，

“這是……，記得嗎？”觀察孩子是否記得阿姨或叔叔，

若不記得要重新介紹，最後再讓孩子問好。

3. 膽怯畏懼

有的家長見孩子不說話，立即火冒三丈，當著朋友的面批評孩子。

這種行為隻會讓孩子更加膽怯、不自信，也會叛逆心理，更加不會開口問好。

給父母的建議：

遇到這種情況，我們首先要控製好自己的情緒，

向孩子解釋見到長輩問好是最基本的禮貌，希望寶貝能做禮貌的孩子。

4. 貼標籤

有些家長見孩子不問好，就表示我家孩子不愛說話，

給孩子貼上“不愛說話”的標籤，貼上標籤後，

孩子認識到大家都知道我不愛說話，

不問好大家也沒有意見，碰到長輩自然不會主動問好了。

給父母的建議：

不要強迫孩子主動問好，更不能隨便給孩子貼標籤。

貼標籤會固定孩子的思維和行動，要多鼓勵孩子，讓他相信自己是最棒的！