孩子的道理，即便是歪理、強詞奪理，父母也應該當一個好的聽眾。因為孩子想要通過自己的方式，來思考事物的道理。對待孩子的謊言也是如此。

“媽媽，我今天騎大象了！”

孩子一回到家，就興沖沖地向媽媽報告。這時候媽媽的回答不同，得到的結果也會相去甚遠。

“又說謊，這孩子，老是說謊話。”

“啊，好厲害！大象很高大吧，媽媽也好想坐坐看。”

顯而易見，後者的回答更有利於提高孩子的創造力。接下來，“全班同學都爬到大象背上去了”、“接著又飛上了天 ，我還看到了自己的家呢”等等，孩子的想象會不斷地擴大。

根據發展心理學的統計，一般來說，孩子在3歲左右開始會說謊，到小學二三年級的時候，說謊的次數最多。不過每個的情況不同，喜歡說謊的孩子也最容易引起父母的擔心。不過，如果站在智力的角度來看的話，過分的擔心根本沒有必要。而且可以說，比起完全不說謊的孩子，說謊的孩子的創造力要更高一些。

謊話，是將自己沒有經歷過的事情，說得好像真的一樣。換句話來說，謊話和從無到有的創造力有著不可分割的密切關係。如此想來，能夠巧妙地編造謊言的孩子，也應該會擁有同樣高超的獨創力。

不僅如此，孩子的謊言都是很天真的，完全不同於大人時常編造的邪惡的誠言，孩子的謊言裡沒有一星半點壞的企圖。當孩子在非常認真地說著謊言的時候，其實就是孩子在努力地運轉他的小腦瓜的證據。

將自己的失敗歸咎於他人，甚至用莫須有的罪名陷害別人，像這種已經偏離做人基本原則的謊言，必須予以嚴厲的斥責和懲罰。至於那些天真的誠言，都是孩子絞盡腦汁使勁想出來的，父母暫時停下手中的工作聽一聽，給孩子一個表達的機會，何樂而不為呢。孩子的歪理和天真的謊言是積極性和創造性的體現。