大人長大了，就忘記了自己曾經也是一個孩子，忘記了自己作為孩子時的需求、心聲和軟弱，我們開始按照大人的思維，居高臨下的對孩子付出自己所認為的愛和關懷，何曾問過孩子，這是他們想要的嗎。

這種事情比比皆是，比如一群小學生上學，有的穿著長袖、有的穿著薄秋裝，還有穿短袖的，其中一個小姑娘讓人移步開眼睛，她穿著羽絨服！周圍的小朋友問她，“為什麼穿這麼多啊？”她憂鬱地抬頭望天，幽幽地說：“有種冷，叫做你媽覺得你冷。”

曾經作為大人的我們，為什麼長大後會與孩子漸行漸遠？

有的家庭，父母與子女的關係甚至是水火不容的，原本是親密關係的雙方，之所以發展成這樣的關係，最大的原因就是長大後的父母開始用自己的觀念來經營親子關係，並非站在孩子的角度去考慮問題，有的父母在處理家庭事件的時候幾乎不與孩子商量，還在在家庭中沒有任何參與感，每天就是被父母安排這做著做那。

父母忽略了孩子自身的特性和對尊重、理解的渴望，父母也忘記了自己作為孩子的時候的需求，他們變成了一個大人，一個不會與孩子相處的大人。這樣的大人在家庭關係中給自己定義了絕對的主導權，沒有給予孩子足夠的尊重，讓孩子成為了自己的意誌下的傀儡。孩子與家庭的關係也逐漸隨著家長的強製主導變的越來越差。

作為一個曾經的孩子，我們應該如何教育孩子呢？

一、分享大於說教：

理解在先，分享在後。多說感覺與擔憂，少用成人的價值觀去指責、評判和指點。孩子並非你站在正義的一方而同意你，而是因為是你的朋友同意你。

二、學會與孩子做成朋友：

幼時，可以通過重複孩子的語言表達，做孩子同樣的表情和動作等對接情緒等技巧來進行。對於大一些的孩子，要與孩子步伐保持一致。了解孩子的興趣愛好，並對這些興趣愛好有所了解。比如遊戲的類型、喜歡的衣著風格，體育項目，娛樂明星等。群因素論，每個人的能力不同，尊重這一科學事實。

三、珍惜：

要深深相信每個生命都在用他可以的速度前進，而不期待他用我們期待的速度前進。即使孩子不是最優秀的那一個，但他依然是值得珍惜的。教育的功能是在每個人的最近發展區做工作。作為父母要明白教育為何而來？絕對的標準不重要，重要的是讓孩子有向上的力量。教育最重要的目標是強壯一個孩子的心靈，讓他感到自己行，感到人際溫暖。自信心是一個人精神力量最重要的部分。中國的教育存在比較式的自卑教育，放下比較，確立適合自己的目標。同意自己而不貶低別人，而不是通過貶低別人來建立自己的自信。

四、發現孩子的閃亮時刻：

家長要善於發現孩子的閃亮時刻，看到每一個孩子的獨特性與寶貴特質，尊重欣賞孩子，並將這一尊重，欣賞傳達給孩子。這樣，孩子就有機會獨立面對問題，讓他們看到自己的力量。人不會從壞變好，而是好上加好。讓沒那麼優秀的孩子，發現他的積極向上的力量，這是作為父母的責任。孩子能夠在世健康的生活，因為他內在的一種能力，激發了他的潛力。