“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人”——蘇霍姆林斯基。作為和孩子朝夕相處、孩子永遠的老師的父母，如果知道每個時期孩子的心理動向和特點，適當時候予以幫助和指導，那孩子是多麼的幸運啊！那麼初中孩子要具備哪些心理素質呢？

第一，客觀正確的自我認知和健全的人格取向。心理健康的中學生，有著客觀正確的自我認知，和接受自我的能力，多表現在正確的自我評價和自我監督，不在學習和生活中怨天尤人，自暴自棄。健全的人格取向能讓孩子有正確的價值觀和世界觀，使得目標積極向上，有動力，對未來充滿希望。

第二，樂觀積極的心態和穩定的情緒調節能力。心理健康的目標是讓孩子處在一個放鬆、愉悅、快樂的心境中，使孩子在學習和生活中保持樂觀積極向上的心態，並且面對待失落消極悲觀，能夠自我調節，維持心態的穩定，不一時衝動犯下錯事！

第三，較高的的挫折承受力和直面困境的勇氣。生活和學習中，難免會遇見困難挫折，如成績不理想考試失敗、學生之間的矛盾等，不能因此影響或者放棄心中的目標，要培養堅強的意志力，和麵對克服苦難的勇氣。正所謂“失敗是成功之母”，要能夠吸取經驗，迎難而上。

第四，愛學習愛生活、樂於交往、尊重他人。心理健康的孩子對生活充滿希望充滿美好，樂於和老師同學朋友交往，互幫互助，維持良好的人際關係，保持身心愉悅，有責任心有愛心，能夠正確的認知他人的優點和缺點，並且尊重他人和他人的勞動成果。

第五，自信自主自立，和叛逆說拜拜。心理健康能讓孩子自信自主、自強自立，不會因生活的困境和學習的失敗而情緒失落，自甘墮落；能夠坦然面對挫折，調節自我，面對失敗打擊不氣餒，不妥協，樂觀積極的人生態度；能夠合理客觀的認識和接觸世界，不盲目不暴躁不對立不沉迷，能夠自我控制心理情緒和行為表現，讓孩子和叛逆說拜拜！

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