我們總在說忙忙忙，要工作，要應酬，不知不覺中忽略了孩子的成長，而孩子的教育根本不可能等著我們來彌補，只要稍微有點忽略，孩子的成長就會走歧路。對於年幼的孩子，有些毛病一旦養成，需要我們花費很多精力來改正，甚至根本無法糾正。

無論你賺了多少錢，事業發展有多順利，如果孩子的教育不得當，將來老了肯定會後悔。教育孩子不需要我們一門心思撲在孩子身上，但是也絕對不能拿事業繁忙來犧牲孩子。生下他就得負責任啊！

01

孩子在年幼時具有極強的可塑性。他們就象河水的源泉，活潑而無拘無束，一旦被導向某一方向，就能轉變它的流向。在社會的大環境中，為什麼有的人有用，有的人有所作為，在這裡起決定作用的是教育。

人與人之所以不一樣，主要是因為在後天受到的教育方式不同。在年少時的意識中留下的印象，哪怕是微不足道的，都會在未來漫長的一生中發揮重要的影響。

每一個人都不是他自己要出生的，父母使他們偶然來到這個世界，來到一個他們自己無法選擇的家庭，有了一對永遠不能變換的父母。

一個孩子將來能成為什麼樣的人，這在很大程度上取決於孩子的父母是何種層次的人，取決於孩子在早期成長過程中受到何種層次的家庭教育。

02

在英國有一個愛德華家庭，是真正的書香門第。老愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫有13位當大學校長，100位教授，80多位文學家，60多位醫生，1人當過大使，20多人當過議員。

同樣在英國，另一個珠克家族，與之相比則大相徑庭。老珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，渾渾噩噩，無所事事。這個家族至今已傳下八代，其子孫後代中有300多人當過乞丐和流浪漢，400多人酗酒致殘或死亡，60多人犯過詐騙或盜竊罪，7個殺人犯，整個家族沒有一個人有出息。

03

孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。為了培養孩子的品德，做父母親的行為要自慎，應該處處做孩子的表率。孩子好的行為，壞的行為都是父母教育影響的結果。

如果母親愛打扮，其女兒也必然是愛打扮的。若母親是多舌的，女兒也不例外。同樣父親好喝酒，兒子也會喝酒；父親說髒話、粗話，則孩子也是如此。這已成為家庭教育的定律。

作為家長，不要和孩子講太多的道理，而應用實際行動去影響他們，給他們做好榜樣，讓他們在實踐中感知那些道理，這樣他們才能真正地理解，並運用到自己的一言一行中。

正如有人所說，孩子的心是塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收穫；播上行為的種子就會獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就會獲得品德的收穫；播上品德的種子，就會獲得命運的收穫！

朱熹曾說：俗語所謂將心比心，如此則各得其平矣。

孩子，是我們生的沒錯，但他們也是獨立的個體，我們要給予他們足夠的尊重。己所不欲，勿施於人。對孩子同樣如此。

希望孩子體格健壯，自己就不該好吃懶動；希望孩子知書達理，自己就不該野蠻粗鄙；希望孩子優秀，自己就應該努力。

父母是孩子的鏡子，什麼樣的父母，照出來的就是什麼樣的孩子。

人們總在說：道理聽了千千萬，卻依然過不好這一生。為何？光聽道理沒用，光講道理也沒用。什麼才有用？行動。只有實實在在去做，才會開花結果。

教育孩子，說難也難，說簡單也簡單。作為父母，只需做好榜樣，當一面無比光亮美好的鏡子，孩子自然能從中找到自己該有的樣子。

04

任何事業的成功都無法彌補孩子教育的失敗。言教不如身教，身教不如境教。給孩子最好的禮物是榜樣。

給孩子食物只會讓孩子成為大人，給孩子觀念會讓孩子成為偉人。

人在年輕的時候，千萬不要藉口工作忙而忽略對孩子的教育。在年老的時候，一切榮華富貴都是過眼煙雲，而一個不成器的孩子，足以讓你晚景慘淡；但是一個成功孝順的孩子，足可以讓你生活無憂。

教育孩子的最佳時期；

時機一：當孩子困惑時

每個孩子在教育產品玩具日常的學習和生活中都會遇到困惑，在這些時候，他們往往特別渴望別人的理解和得到問題的答案，而此刻也正是家長教育他們的最佳時機。

當孩子對某件事情感到困惑時，家長抓住孩子渴望學習經驗的心理，及時幫孩子進行必要的疏理，不失為教育的最佳策略。因為此刻，無論家長是擺事實，還是講道理，孩子都會很容易地接受，從而收到很好的教育效果。

時機二：當孩子取得成績時

生活中，孩子總會取得一定成績，如在學校中考得了好名次，被評為“三好學生”、“優秀團員”，或在某項活動中表現突出受到獎勵等。這個時候，孩子的情緒都會比較高昂，自信心也會比平常強，家長要善於抓住這個時機，在肯定和鼓勵的基礎上，給孩子提出新的目標和要求，引導孩子乘勢而上，把一時的熱情轉化成持久的動力。

當然，家長也不要忽視孩子因取得成績而引發的驕傲自滿情緒。驕傲是成功的大敵，做家長的千萬馬虎不得。許多孩子的學習成績經常大起大落，其原因就是驕傲自滿。因此，家長在表揚孩子取得成績的同時，還應該及時讓孩子懂得“虛心使人進步，驕傲使人落後”的道理。

另外，當孩子做了好事的時候，如給老人讓座、幫助同學解決困難、關心班集體等，家

長一定要給予孩子及時的肯定和表揚。孩子做好事常常是無意識的，家長要善於把這種無意識引導到有意識，逐步培養孩子良好的品德。

時機三：當孩子犯錯時

點讀筆綜觀古今中外，我們可以發現這樣一個事實：許許多多的名人或成功之士，在他們成功成名的背後都有著一個經典的故事——那就是他們在犯錯時，他們的父母在當時的情景下處理這些事情的方式方法，對他們有著深刻的影響，激勵著他們一生的成長。

無數事實證明：孩子的成長過程就是一個犯錯改錯的過程，而犯錯的過程就是教育孩子的最佳時機。因為只有在犯下錯誤的同時，孩子才更有可能深刻地去理解更多的人生道理。

因此，在教育孩子的過程中，孩子犯錯並不可怕，可怕的是孩子不敢面對自己的錯誤。這時候，家長就要幫助孩子去分析錯誤，引導孩子面對錯誤，最終達到改正錯誤的目的。

時機四：做客時

有很多孩子在家很聽話，但是到了客人家，就容易“人來瘋”，放任驕蠻，讓大人很沒面子。這時，如果家長當著客人的面大聲訓斥孩子，孩子不但不聽，甚至會故意大哭大鬧，弄得大家都很尷尬。因此，要使孩子在別人面前變得聽話、懂禮貌，家長就必須在做客前和做客中對孩子做一些相應的指導，並且在做客後及時對孩子的表現作出評價。此時，無論是表揚還是懲罰，都將給孩子留下深刻的印象。

時機五：待客時

待客時，是孩子學習待人接物禮儀的最佳時機。

時機六：孩子對某些事物有濃厚興趣的時候

家長平時對孩子的行為要細心觀察，一旦發現孩子對某一事物特別有興趣，就要及時給予鼓勵和支援，抓住孩子興趣的“閃光點”因材施教。點讀機這樣做，說不定就會激發出孩子某一方面的智慧火花，引導孩子沿著自己的興趣走向成功。

教育孩子的最佳時機—兒童行為習慣教育

第一，生日時。　對孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時，不要忘了生日贈言。生日贈言，既可是書面的，也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。

第二，就餐時。　就餐時，就從小教育孩子珍惜糧食、菜餚，使他（她）明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。

第三，交際時。　應利用家庭交際的機會，培養孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。