大家好，我是小寶貝媽媽經小編Uber！今天要來說說關於「思維導圖加正面管教，專家教你運用思維導圖，解決親子問題！」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！

思維導圖幫助解決刷牙的難題

不知大家是否有過這樣的困擾：每天晚上該睡覺的時候，你會提醒孩子去刷牙，但是孩子就是磨磨蹭蹭不願意刷牙，無論我們給孩子講過多少遍“蛀牙如何侵害牙齒”“黃牙齒有多難看”，孩子就是不聽或者聽不進去，也不願意好好刷牙。

我家孩子以前經常會出現這種情況，為了讓孩子好好刷牙，我真的是沒少發愁。如果小夥伴們和我一樣，在孩子刷牙或者其他事情上比較發愁，現在我就教給大家一個小工具：用思維導圖呈現的方式來幫助孩子理解“刷牙原來是這樣的”。

我們與低齡的寶寶來進行交流的時候，其實我們不僅是在用思維導圖，而是在用思維導圖的“變異圖”，我們叫它“思維地圖”，這是有八大基礎圖形的。比如下面的圖片，就是“泡泡圖”。這種圖是由一個大泡泡，分支出幾個小泡泡，然後可以分支出更多的泡泡。

八大圖形中還有什麼呢？比如圓圈圖、橋樑圖、雙氣泡圖、括號圖、流程圖、複流程圖等。這些其實都是可以用到孩子的思維邏輯訓練中。

如何引導孩子使用思維導圖

大家會發現，孩子們很習慣誇張的卡通圖形。如果你和小孩子講道理，孩子真的會聽不懂，這是有科學依據的。寶寶的思維建立是分階段的，最早的寶寶處於動作思維階段，後來處於現象思維階段，最後才進入邏輯思維階段。

所以，我們在幫助寶寶建立刷牙習慣的時候，孩子還沒有邏輯思維，但是我們可以畫一張畫，畫呈現出現的是形象的、聚焦的，我們把想要表達的意思呈現在紙上。

先畫一個可愛的頭像，齜牙的笑臉。畫好後，我們用提問的方式與孩子溝通，而不是用命令的方式。我們問問寶寶：“寶寶，你看這個圖，如果我們想要有燦爛的笑容和潔白的牙齒，你覺得我們應該做點什麼呢？”

小一點的寶寶可以多啟發一點，然後和寶寶一起來畫，寶寶可以畫的什麼都不像，但代表著寶寶和你都知道的含義就可以了。

大一點的寶寶可以自己來畫，讓寶寶挑選自己喜歡的顏色，問問寶寶畫的是什麼，讓寶寶給你來講解，在這個互動過程中，你可能就會知道：原來孩子已經懂得了刷牙的意義。

大家可以看下，上面那張就是我和我兒子一起畫的泡泡圖，這張紙至今還貼在我們家洗漱臺上，所以，關於刷牙這件事情，已經不需要我再多講任何道理了。

大家會看到，當我問他“寶寶怎樣才能擁有燦爛的笑容、潔白的牙齒呢？”我兒子說了很多，比如他畫了一個糖，上面打了個X，表示不能多吃糖。糖下面他畫了4個圓點，我很好奇這是什麼，兒子說：“這是葡萄，只能吃4個，不能吃多了”，所以，孩子真的很有想象力的。後面還畫了牙刷、牙缸、牙膏，兒子還說“冰激凌、冰棍不能多吃”，最讓我意外的是：孩子在左上角畫了個很生氣的臉，打了個X，兒子告訴我：“媽媽，燦爛的笑容是不能老生氣。”

我們成年人很容易被侷限的思維給困住，我們想引導孩子明白刷牙的道理，所以我們一直在想牙的問題，可是孩子想到的是燦爛的笑容，想到了不能生氣，孩子比我們成年人更具有發散思維，更富有創造性。

所以，用思維導圖的方式，讓孩子學會刷牙，大家有沒有概念了呢？一定要很好的引導孩子。

思維導圖引導孩子合理安排熒屏時間

我想大家可能還想知道：如何用思維導圖來引導孩子合理安排熒屏時間，保護孩子視力。

對於孩子熒屏時間，比如看手機、Ipad、電視的時間，真的是需要有效進行管理的。因為這種被動的輸入，會有礙孩子智商水平的發展，這個是有科學研究的。曾經有個關於孩子電視和繪畫治療的研究，研究發現：剛開始孩子是不怎麼看電視的，孩子畫出現的小人也非常可愛、很漂亮，當他一天看一個小時電視的時候，他的繪畫就會畫的很潦草，當他一天沒有限制去看電視時，他畫的小人就只剩下一個骨架，像個火柴人一樣。繪畫治療當中，通過看孩子的繪畫是可以看到孩子的狀態和水平的。通過這個實驗很震撼，繪畫是不能騙人的，直觀的看到電視或者其他熒屏對孩子的心智水平發展的影響。

怎樣去管理孩子看熒屏的時間呢？

其實，有很多家長會有這樣的困惑：有時真的沒辦法，孩子不看就會哭。或者有的家長會說：我下班後也很累了，讓孩子看會電視，我還能幹點自己的事情。有的是老人帶孩子，老人一般會聽孩子的，孩子就會經常看電視。

其實大家有沒有發現，說來說去，孩子看電視這到底成了誰的事了呢？其實，這原本是孩子自己的事。我們通過讓孩子學會管理看電視的時間，來學會自我管理的技能，學會有計劃的技能，這樣是不是很好？

但我們往往會糾結於當下孩子的挑戰，甚至會和孩子發脾氣，這些方式都不是很提倡。建議大家可以站在一個高度，改變一個思路，父母無論從身材還是智慧都是高過孩子的，看似是看電視的簡單挑戰，但是站在更高的引導孩子的角度，我們是可以讓孩子學會自我管理，有時是我們沒有提供這樣的機會。

流程圖——規劃時間：

我會讓孩子挑選一個他喜歡的顏色，孩子自己來畫，我們一共畫了7個格子，代表一週的7天，我會問孩子“為了保護好我們的視力，為了每天早上能早起，上幼兒園不遲到，你覺得怎麼做比較好？我們每天看電視嗎？還是我們要在一個固定的時間看電視？”因為我們家規定的是週末看，所以他就很明確的說：“媽媽，週末”我問他：“哪天是週末呢？”他說：“不知道”，然後我會告訴他週六日是哪兩天，然後在我的引導下，他畫了電視，我在旁邊還寫了“電視”兩個字，畫完之後他很開心。在每天的執行過程中，我也會提醒他看這個表來安排看電視時間。

整個過程中，我只是個引導者，讓孩子去思考，孩子從而也學會了有節制的看電視。

所以，我們通過一些思維導圖的變異圖，會讓孩子明白和學會自我管理，將邏輯上的東西呈現為視覺上的形象思維，來幫助孩子理解，這個時候我們也會和孩子減少很多“戰爭”，我們不會因為看電視的問題來和孩子吼叫。

小提示：我們在用思維導圖和孩子溝通的時候，一定是在家長心情非常好的時候，很有耐心的時候，這個時候再和孩子來互動。心情不好、感覺很累的時候，建議暫時不要和孩子進行互動引導。因為繪製思維導圖的過程中，特別需要家長的耐心，這樣可以儘可能多的讓孩子做主，才能達到我們想要的效果。

當孩子願意為自己的承諾做出行動時，我們的引導就是成功的。

看完後是不是覺得Uber小編在小寶貝媽媽經分享的育兒教養文章很好呢？想看更多好文，或是喜歡小寶貝媽媽經的文章的話，可以按讚追蹤並分享這篇「思維導圖加正面管教，專家教你運用思維導圖，解決親子問題！」出去給大家一起看看喔！