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溺愛是傷害,會愛才是真愛!

和皓爸聊天,有很多的話題,聊的最多還是孩子的教育。皓爸接兒子放學時,偶然發現一個普遍存在、看似不奇怪,卻很“奇怪”的事情——家長替小朋友背拿書包。

相信很多家長教育自己的孩子要學會擔當、學會獨立,希望他們做一個有責任、有擔當、有獨立意識的孩子。家長們有沒有想過,小小書包就是孩子學會擔當、學會責任意識、學獨立的第一步呢?書包本身就是孩子上學的貼身物品,理應由他自己肩負、自己擔當,這是他的責任與義務,要求他自己肩負並履行起背書包的責任與義務,這是合理的要求,家長們為何要去剝奪呢?這是對孩子的關愛是溺愛?還是坑害?我不認為此行為是關愛,我道覺得它是坑害,還談不上溺愛,因為溺愛比這更可怕,等同扼殺。我認為:合理的要求才是鍛煉,不合理的要求更是磨練,孩子只有在鍛煉與磨練中才能曆練的更加堅強。不管是鍛煉、磨練、還是曆練,必須要在愛他的前提下進行,一定要讓他感受到你是愛他的,並告訴他,為什麼要求他這麼做,否則無愛的磨練就是虐待。

其實教育孩子與鋼鐵不打不成器道理相同,一把利劍必須經過千錘百煉,千擦萬磨,才能更精致鋒利。一件精美的玉器,必須經過千刀萬剮,千刻萬磨,才能光彩奪目。

替孩子背拿書包其實就是個細節問題,類似此事舉不勝舉。西方的“細節決定成敗”管理思想與中國的“千里之堤潰於蟻穴”道理相同,這些道理大家都懂得,隻不過不在意罷了,認為是小事情,不足掛齒,有這樣的思想不光是可怕,更是可恨。思想影響行為,行為影響習慣,習慣影響性格,性格決定命運。

幼兒教育馬虎不得,責任如山,此階段正是孩子形成思想的開端,要想孩子有個好命運,必須貫徹落實執行正確的思想!呼籲那些替孩子背拿書包的家長們,請你們放開雙手,讓孩子自己履行並肩負起背起書包的責任與義務吧!學會擔當,學會負責就從背書包做起吧!自己不背自己的書包,就是不負責任的體現,如果連自己書包都肩負不起,擔當不起,他們還能擔當什麼?

周五下午放學,當了一天孩子幼兒園助教的C媽,和我分享了她這一天助教的感悟,而其中分享的一個例子對我的觸動很大,孩子4歲多,生活不能自理,注意釋不能自理,冷熱不知道自己換衣服,中午午睡躺床上,不會自己蓋被子,吃飯時雙手是放在桌下的,去廁所也是需要人幫忙托穿褲子的……他的家庭是421的結構,“爺爺奶奶、姥姥姥爺,爸爸媽媽,孩子”,你可以想象孩子生活在一個什麼樣的家庭中,才能培養出他4歲還不能自理的能力嗎?

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