沒有孩子以前,
我想我要是當了媽,
我一定會教育出一個乖孩子,
我會教她認字讀書,讓好好學習,
教她琴棋書畫,讓她溫文儒雅,
教她懂禮貌讓她知書達理,
教她從小知道勞動讓她體諒父母。
自從我當了媽,看著孩子一天天的長大
我發現我想的和實際的太遙遠,簡直就是兩回事。
我發現她越來越不像我想讓她成為的樣子,一點都不聽話,
我讓她做的事她不做,而是和我對著干。
女兒三歲的時候我拉著她的手指認經典上的文字,她壓根不看,
她的眼睛瞄到了櫃子上的箱子
說:“媽媽,你看,那個箱子的把手那塊像不像個娃娃的臉?”
女兒四歲的時候,當我拿著積木陪她玩,
一次次給她說積木上的漢字時,
我發現我講了二十遍之後女兒再見到這個字還是不認識。
別人家的孩子上幼兒園很快能夠適應,我女兒足足適應了兩個月,
幼兒園大班以前,她回老家見了爺爺奶奶都不叫,
在外面見了別人高興了才叫,不高興就不叫,離我要求的禮貌十萬八千里啊!
自從當了媽,我煩躁,為什麼孩子不聽我的?
通過後來的學習探索我發現我講道理沒有用,孩子不聽啊!
因為她喜歡自己嚐試,自己體驗,
她不體驗她從來不知道我說的為什麼這個有危險那個不能做;
我讓孩子學樂器她不學,因為她討厭規矩和重複,
她是圖像思維的孩子,想象力極其豐富,
她雖然不認字可是她的世界里充滿了想象,她雖然經常把字寫反,
可是她想什麼都能畫出來,畫畫折紙的時候專注力強到可以畫一天畫折一天;
她的思維發散到我從來都不敢自以為是她下一秒要出什麼牌,
她說出來的話往往出乎意料,她的思維沒有限制沒有條條框框,
她學了兩個字的多音字就會想有沒有字是讀三個音的?
有沒有事讀四個音的?她善於思考,三歲就會思考生命是什麼?
五歲的時候會問為什麼身上流血疼,鼻子流血為什麼不疼?
從小到大提的問題我們大人都回答不了!
她就是比十萬個為什麼還問的周全的十萬個為什麼;
她有點粗心卻有著超強的邏輯思維能力,
我說:“世界上沒有兩樣東西是一模一樣的!”她說:“
那你脖子上帶的不是和我一樣嗎?”我沒有區分有生命的和無生命的東西,
我的概念混亂的時候她能迅速找出我的漏洞。
當了媽,我才知道我的孩子她的生命不是我可以預設和安排的
不是我讓她成為什麼她就成為什麼,
而是她有自己內在的生命力,她有她不同於任何人的特點,而不是我能夠限制和決定的。
也許你是一株玫瑰花,嬌豔妖嬈,
也許你是一棵參天的楠木,堅韌挺拔,
也許你是一株柔弱的小草,需要嗬護,
也許你是一朵蓮花,高貴文雅......
我現在還不知道你是一顆什麼種子,我只知道你不是很快會開花,
也許你的花期會比較長,但是你一定是擁有頑強生命力的種子,
而且你一定是比媽媽的生命高度高的多。
媽媽所能做的,就是給你陽光,給你雨露,給你鬆土,
讓你紮根大地,養成獨立自主的心,
你將來才能在不確定中把媽媽給你的養分轉化成你生命的能量。
有一天,媽媽不再來,不管你是什麼種子,你已經可以優雅自在的宣告自己的生命。