【不打招呼，就是媽媽沒在教?】
每個父母，幾乎都會被問到孩子不打招呼這個問題。
這實在是跟父母有沒有在教，
沒甚麼太大的關係，3個心態要注意
1.說人家沒在教的，
通常都是理論育兒派
(覺得天底下每個孩子都該有禮貌)，
或不懂眼前這個孩子的氣質。
當然也有可能是跟孩子玩不起來，
而下不了臺階說的話。

2.爸媽聽到別人說沒在教，
千萬別馬上把不打招呼跟沒有禮貌畫上等號，
守規距就是一種禮貌，不亂跑就是一種禮貌，
不吵鬧也是一種禮貌，不是只有打招呼，
自己身體力行先打招呼最重要。
3.有些孩子很氣一直被要求打招呼這件事，
一來他沒準備好，二來他不見得每個對象都這麼喜歡，
最後，你用強迫的方式，
會讓他更反感，於是他就更不想照著做。
你聽過我說語言力、認知力、動作力，
當然每個孩子也都有自己的社交力發展，
這是"平時"培養而不是"臨時"培養的，
趕鴨子上架，實在不是好方法，可以看看這些技巧。

社交力，先從分享行為開始
很多孩子，東西一拿到手，就是他的。
該不該教分享?爸媽傷透腦筋，
也不知道怎麼教?這樣算是有社交障礙嗎?
以後進幼稚園該怎麼辦?
提到孩子的社交及人際的困難，
許多人會想到的是泛自閉症，
但其實很多孩子，是正處於不懂分享的年齡，
或經驗太少，導致跟其他孩子總是玩沒兩下，
就弄得別人很生氣。

其實，強迫分享不對，
但都不訓練也不對。
分享跟孩子的遊戲行為發展有關，
一般發展里程碑的進程是從單獨遊戲(世界我最大)，
到孩子會平行遊戲(你有甚麼我就要甚麼)，
到孩子可以共同遊戲(我們一起更好玩)。
而一起玩，通常會在2歲-2歲半以後才出來，
所乙太早練，不自然，而太晚開始，則會影響社交。
「孩子到公園怎麼就是看同儕玩，自己都不玩！」
「孩子都只黏我，要我陪才要過去和小朋友互動！」

現在的家庭都生得少，
或者親朋好友生育的年齡有些落差，
變得孩子有固定玩伴的情況不多，
不知道爸爸媽媽有沒有想過，
其實孩子和大人互動
要遠比孩子和孩子互動來得容易多了，
不見得是語言問題，而是大人和孩子互動時，
自然就會變化語調，豐富臉上的表情和肢體動作，
大人也能隨著孩子的反應去調整自己的反應。
但孩子是沒有辦法的，
如此要去理解對方孩子的意圖和行為就會更困難，
對於氣質上較易焦慮或小心的孩子，也就更加被動。
瞭解孩子的社交發展，才能對症下藥

居家親子小遊戲，提昇孩子社交力！
研究證實，與父母互動越多的寶寶，
小腦袋瓜會越聰明唷！
以下小遊戲，爸爸媽媽陪孩子一起玩吧！
和一起寶貝玩鏡子遊戲吧！
玩法：
1.帶著寶寶認識不同表情，
例如扮鬼臉、擠眉弄眼，
記得表情越誇張越好，
也可以同時告訴寶寶一些有關表情的字眼，
例如「娃娃笑瞇瞇」、「媽媽哭哭臉喔」。
2.讓寶寶在鏡子前面穿衣整裝，
觀察鏡子裡的自己。
帶著寶寶看看鏡中的模樣，
玩問答遊戲。例如，
指著寶寶的鼻子問：「這是誰的小鼻子呀?」

3.給予不同的環境刺激，
多外出接觸大自然、親子館，
和其他孩子互動。
較怕生、適應較長的孩子，
爸爸媽媽應從小團體開始，
別急著」推」孩子去互動，
讓孩子多觀察，爸爸媽媽從旁講解。
4.跟孩子去互動，讓孩子多觀察，
爸爸媽媽從旁講解。
如果孩子的遊戲相當制式化，不易改變，
也不看爸爸媽媽怎麼玩，
可以試著模仿孩子的行為，
瞭解孩子的遊戲方式，從中切入孩子的遊戲。
5.親子共讀：
透過讀繪本的方式，
練習孩子觀察書中的細節及故事發展，
家長也可透過問問題的方式，
很多家長在帶孩子看書時會掉進看字念的陷阱，
其實四五歲前繪本共讀，
帶著孩子看圖說故事比較重要唷！

6.親子一起玩」請你跟我這樣做」的遊戲：
五官(鼻子、眼睛、嘴巴……)、肢體模仿……，
配合著音樂更好，
例如唱著 頭兒肩膀膝腳趾的歌，
並跟著做動作。
7.假扮遊戲：扮家家酒、角色扮演
(亦可從繪本的故事內容中，選擇扮演的角色，
家長甚至可以選擇孩子較易遇到
或不喜歡的情境來做扮演，
例如：看醫生打針、剪頭髮
看牙醫、上幼稚園、去公園玩等)
8.透過收玩具的過程中建立眼神的接觸。
(首先可先建立收東西的行為模式，
進而必須有眼神接觸才可放手給孩子玩具放置籃子中)。
甚至在收拾的過程中可以放入不符合情境的物品，
看孩子是否有注意到。

9.玩比手畫腳遊戲，這樣的遊戲
可以培養孩子豐富的肢體表情，
也可以讓孩子不用透過語言，
就能瞭解他人的想法，
這對心智解讀能力的培養和同理心的建立相當重要。
10.藉由大動作練習視覺專註：
丟接球、拍氣球、踢足球、追泡泡
或雙手拍泡泡等，有助於社交活動進行時的持久。

最重要的還是家長多陪伴擁抱，
多觀察孩子、跟孩子互動！
別因為想培養孩子早點獨立，
學齡前就積極減少擁抱和陪伴唷！