精神學家認為，五歲前的孩子應該建立一些規矩，對於哪些事情能做，哪些事情不能做有個基本的認識，其中尤為重要的是下面5個規矩。從兒童心理發展的角度來說，當孩子超過5歲仍舊未能建立這些規矩的話，5歲後將難以彌補，至少效果會差很多，因為孩子的心理發展在各個階段都有側重點。

五歲前一定要給孩子建立的5個規矩，你家做到了嗎？

　 　1、培養同理心

缺乏同理心的孩子就像個心靈“失聰”的傢伙，當他們粗野地冒犯到旁人時，卻沒有愧疚感，這就是缺乏同理心。有同理心的孩子，他們行動前都會考慮自己的行為是否打攪到別人，比如圖書館他們會保持安靜，因為吵鬧會影響別人閱讀；他們喜愛某種食物卻不會獨佔，因為吃光了別人就吃不到了。

讓孩子建立同理心的前提是父母要能體會到孩子的感受，孩子摔倒了哭泣大人會說：“摔倒了因為疼所以你就哭了，媽媽理解”；平時多問孩子這樣的問題：“妹妹被丁丁打了，你覺得妹妹是怎麼想的？”當嘗試理解他人的這種習慣養成後，孩子的同理心就會建立了。

2、控制攻擊性

不少孩子喜歡打人，看到喜愛的玩具搶不贏就“啪”的一下打人；跟小夥伴一言不合可能就“嘭”的一拳過去。這種情況在寶寶不懂說話前很常見，因為他們不能用語言表達，一著急就會通過打人來試圖表達自己的想法。

但5歲前如果孩子還未能控制住這種攻擊【性.行.為】，將是有害而無益，不利於孩子的社會交往。合適的方法是，當孩子出現攻擊【性.行.為】時，大人要及時阻止和提醒“打人不對，通過說話或擁抱的方式跟他人溝通會更好。”

3、友好待人

當有客人拜訪，孩子懂得問好，遇到熟人主動打招呼，與其他小朋友相處友好，發生矛盾能很快愉快玩耍。不記仇不蠻橫，能控制情緒，有良好的教養。

這些習慣需要大人的引導，比如什麼時候該打招呼，如何接待客人，被人冒犯時該如何應對，生氣發怒時該如何調整情緒，掌握基本的待人接物的禮儀，這些最好在孩子5歲前掌握。一對友善隨和的父母總能養出友善隨和的孩子，就是這樣的原因。

4、懂得分享

不要強迫孩子分享，但建議讓孩子懂得主動分享。分享是美德，也是孩子人際交往的潤滑劑。分享玩具、分享零食，跟其他孩子玩耍，將更容易獲得玩伴和友誼。當然沒有任何孩子天生懂得分享，需要大人在適當的時機跟孩子說：“跟XX一起玩會更有趣呢！”，當孩子懂得了分享，要及時稱讚：“寶貝會分享了，真棒呢！分享的感覺很快樂哦。”引導孩子接受分享、認可分享。