這4個小孩子常見的“不良行為”，父母切忌“過度解讀”！

Lemon

Jul 10, 2019

中國有個成語，叫“防微杜漸”。
所以有時候，孩子在我們大人面前表現得很糟糕，我們難免擔心起他們的將來：
這麼小就打小朋友，長大了還得了？
這麼小就說謊，以後成了騙子怎麼辦？
這麼小就會說髒話，以後會不會越來越粗魯？

發現孩子不良的行為，確實需要好好引導孩子，及時糾正。
但爸爸媽媽也不需要為此過於焦慮。
因為孩子們的某些“不良行為”，也正是成長的烙印。
在特定的年齡階段，孩子有這樣的“不良行為”
其實很正常，
只要幫助孩子、引導孩子走向正確的方向就好，
不需要過度解讀幼小孩子的“不良行為”。

我們來看看，
孩子哪些“不良行為”容易被我們大人過度解讀，
我們可以用哪些方法來更好的引導孩子，及時糾正。

問題一、打人、搶東西等攻擊性行為

恐懼因素：

“我的孩子長大會不會成為一個大惡霸？”

觀察孩子表現：

請爸爸媽媽多留意一下那些傷害另一個孩子的動作。
一個2歲小孩，將另一個小朋友推倒，搶了別人的玩具卡車，可能看起來確實像個“小惡霸”。
但考慮一下孩子的年齡——2歲！
2歲的孩子還沒有完全建立起“物主意識”，並不清楚玩具不屬於自己，也不明白“拿別人的東西不對”這個成人社會公認的道理。
孩子這樣做的動機很單純：我只是想要那個玩具卡車而已。

快速修復：

2歲的幼兒，剛剛開始學習“分享”等社交技能。
所以，我們需要給她時間。給她示範正確的社交方式，比如：
讓孩子明白，除了打人，我們還能怎麼做？
“球，能不能借我玩一下”
“我用我的小汽車和你換，好不好？
“等你不想玩了，可以給我玩嗎？”
“請你坐過去一點”
“我等一會兒再來問你要”……

如果孩子能主動提出這些建議，能使用這些商議性的句子，那再遇到孩子間的小矛盾和小衝突，他就知道，除了打人，還有好多、更好的處理方式呢，沒必要打人。

更深遠的教育：

當爸爸媽媽表揚孩子的時候，不妨告訴他：你的行為如何讓你的朋友感到開心。比如：
“你把帽子借給琪琪戴，真是太好了，你看琪琪多開心！”
當爸爸媽媽批評孩子的時候，不僅要清楚解釋“你為什麼做錯了”，還要指出：你的行為如何讓你的朋友感到不安。比如：
“你剛才傷害了莉莉，你看，現在她在哭呢”。
當父母這樣做時，孩子會更有思想，更有同理心。擁有這些品質的孩子不太可能欺負他人。
同時，從小幫助孩子學習如何結交朋友、維護友誼也很重要。
因為欺凌者往往是被同齡人拒絕的孩子，他們不懂友誼是怎麼回事。

問題二：行為舉止粗魯、令人討厭

恐懼因素：

“我的孩子長大後會不會變得更討厭更粗魯。”

觀察孩子表現：

觀察一下自己的孩子：
當別人說話時他會打斷嗎？
他拒絕說“請”或“謝謝你”嗎？
所有小孩都有讓人“討厭”的時候，自己孩子看起來比其他孩子更嚴重嗎？

快速修復：

當爸爸媽媽發現孩子一些粗魯的行為時，一著急，難免當著大家的面教訓孩子：
“你不能這樣”！
“你這樣不是好孩子”！
“你這樣很粗魯”！
“你這樣很沒教養”！……

一來，當著大家的面，孩子會很沒面子，容易明知故犯，故意反抗爸爸媽媽；
二來：“你這樣很粗魯”，“你這樣很沒素質”這樣的語言，太過抽象，孩子並不容易理解自己到底錯在哪裡。

請私下裡，溫柔而嚴肅地跟他說說他的行為。比如：
“你剛才故意打嗝，這很不禮貌，你好好坐著，別人會感覺更好”；
“你跟琪琪搶最後一塊蛋糕，這很粗魯，你可以和琪琪分，琪琪也會很開心”。

更深遠的教育：

教會孩子正確的、合適的社交行為，是爸爸媽媽的重要工作。
孩子們通過學習，完全可以掌握良好禮儀的基本知識，比如：分享、輪流、不插嘴……
只是，孩子就是孩子，即使孩子知道如何表現，也難免有會忘記自己行為舉止的時候。
所以，我們需要在日常生活中，和孩子多重複練習“請”、“謝謝”、“對不起”；
也對自己的孩子多用“請”、“謝謝”這樣的詞彙，做好孩子的榜樣；
只要有可能，就提前提醒孩子，比如他一會兒有朋友過來玩，先談論分享玩具的重要性。
總之，隨時提醒我們的小傢伙要“善良和禮貌”。

問題三：容易放棄

恐懼因素：

“我的孩子長大，會不會什麼事兒都虎頭蛇尾？什麼事都幹不成”？

觀察孩子表現：

所有年齡段的孩子，在遇到困難、挑戰時，都會時不時地想到放棄，這很正常。
但我們確實應該擔心，孩子會不會養成了“從不完成任務”的習慣。
快速修復：
幼小的孩子，通常確實容易放棄。
因為他們害怕失敗、害怕朋友面前被羞辱、容易緊張……
如何幫助孩子緩解緊張情緒呢？
不妨與孩子談論一些“爸爸媽媽把事情搞砸的時候”。讓孩子體會到：每個人都會出錯，我出錯了很正常。
除此之外，還可以試試“幽默”。
幽默可以有效的減輕緊張感，是煩惱最好的昇華。
比如，孩子用積木搭的“一顆樹”倒了，正要傷心呢，爸爸大喊一聲：
“啊！爸爸從樹上摔下來啦，好痛呀”！
孩子肯定很快就破涕為笑了。
接下來，爸爸不妨裝裝腿疼的樣子，心安理得地請寶貝幫你“揉腿”：
“快給爸爸揉一揉，揉好了我們再種一顆樹，我們一定不會放棄的”！

更深遠的教育：

首先，在孩子開始做一件事之前，確保孩子明白：爸爸媽媽都希望你能完成它。
第二，保持爸爸媽媽的期望適度。
如果你的孩子要上游泳課，先不要籤一年的課程，先從“一個月”這樣的小目標開始，如果孩子開始退縮，我們可以鼓勵她再堅持一下。
最後要提醒爸爸媽媽的是，當事情變得困難時，孩子想要退出是很正常的，但這種感覺會過去。
這正是孩子對成功的渴望、以及對自己能力不確定。
幫助孩子，讓他知道，不只是他，其實每個人都有這樣的感受。
但我們一定有辦法，改進一下、堅持一下、再試一次……最甜美的成功，總是出現在“再堅持一下”之後！

問題四：說謊和欺騙

恐懼因素：

“從小就說謊，長大後品德會不會有問題？”

觀察孩子表現：

其實，幾乎所有幼小的學齡前孩子，偶爾都會說謊。
但是如果孩子上學後還經常說謊或者作弊，就應該重視起來。

快速修復：

學齡前孩子還太小，無法準確理解謊言是什麼。
很多時候，我們大人以為的謊言，只是孩子們豐富想象力的表現。
此外，這個年齡段的孩子，很難把幻想和真實區別開來。
例如，孩子早上明明吃的包子，卻告訴他的朋友：
“我今天早餐吃冰淇淋哦”！
如果發現這種“謊言”，不需要懲罰孩子。
相反，可以用一種有趣的方式迴應，承認孩子的幻想，比如：“我早餐吃的披薩！”
一旦孩子6或7歲，他就會開始明白撒謊或欺騙的意義。
所以，如果孩子超過了6歲，在玩遊戲的時候作弊，並且爸爸媽媽能確定他是故意的，那就把他拉到一邊，跟他討論一下：
為什麼在玩遊戲時保持公平是重要的？
我們和小夥伴玩遊戲，就是為了展現自己的獨特才能、敞開心扉、結交朋友、享樂其中。
如果作弊，那這一切都沒有了意義。