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為什麼孩子這麼喜歡恐龍?尤其是男孩,教育學家:不要過早喚醒孩子的"恐龍夢"

 最近大寶從幼稚園一回到家就到處找紙箱子,
一問才知道,
原來老師讓他們班的小朋友一起用紙箱拼出一個大恐龍,
一時間班裡的男生女生興趣盎然,到處找紙箱。
於是在家長群裡,
很多家長都在問: "為什麼孩子這麼喜歡恐龍?"
 "孩子的心裡到底在想什麼呢?
是不是恐龍對孩子而言有什麼特殊的意義?"
 

孩子偏愛"恐龍",主要來自以下四方面

1、孩子是"轉世恐龍"

發展心理學創始人、美國教育家霍爾說,
兒童發展是對人類歷史的複演。
比如:少年喜歡追逐的遊戲,
這是遠古時代狩獵的複演;人們喜歡捕魚、游泳、划船,
這是祖先生活的複演,
因此可以說,
孩子從出生後的生活環境裡所獲得遊戲經驗都是歷史的再現。

如此看來,
兒童早期或許正對應歷史上的恐龍期,
是孩子最原始的心理特徵。
隨著孩子逐漸長大,
他們的行為偏好將越來越接近文明社會。
 

2、對強大力量的渴望,

自我保護機制建立的需求。

恐龍是強大力量的象徵,
讓孩子獲得一種強大的心理支持。
而孩子在現實生活中,
無論身高還是力量都很弱小,
處處受到成人的保護和限制。
他們渴望長大成人,
擁有恐龍那樣龐大的身軀和驚人的力量。
甚至,
有不少孩子夢想得到一個恐龍蛋,
圈養一個龐大無比的怪獸。
好像擁有恐龍,
就擁有了各種奇特的力量,
強大無比,
戰無不勝,
什麼都不怕了。

小米很喜歡恐龍,
可以說從看見恐龍的第一眼時就喜歡上了這種動物。
每當從電視裡看見高大的恐龍尤其是霸王龍時,
小米整個人都很激動,
一遍遍模仿著恐龍打架和奔跑的動作。
小米媽以為這是孩子自然的愛好所致,
但她後來發現,
膽小的小米迷上恐龍後,
變得更勇敢和自信了,
比如有一次小米媽和鬧脾氣的小米說再不乖就讓壞人抓走他時,
小米拿起霸王龍模型說"我不怕,
霸王龍會給我力量的!"
 

3、恐龍給孩子更廣闊,且不受限制的想像空間。

兩歲到四歲的孩子同時活在兩個世界裡,
一個是和大人共用的現實世界,
一個是他們自己的幻想世界。
這兩個世界是並行的,
是同時存在的,
又是相互重疊的,
但因為現實的限制,
 孩子們往往無法在自己的幻想世界裡享受。

對於一個在人類存在以前就消失的古老物種,
恐龍無疑披上了一層神秘的外衣,
再加上種類繁多,
給了孩子廣闊的想像和探究空間;又因為大部分成人對於恐龍的瞭解少之又少,
所以孩子在發揮想像時不會被打斷,
而恐龍又恰好出現在了孩子的兩個世界的重疊區域,
同時滿足了孩子的現實世界和幻想世界的特點,
在滿足孩子好奇心以及尋求刺激的同時,
又消除了孩子們對危險的恐懼,
所以孩子很享受這種幻想世界。
 

4、好奇心在作祟。

孩子們往往都有一個通病,
那就是對於自己沒參與過的事情充滿了無限的好奇,
他們極度想體驗自己沒參與過的事情,
因此往往會通過想像來建立一段虛擬的經歷,
滿足自己的好奇心。
同理,
孩子們沒有見過真正的恐龍,
又無法從成人口中得到太多的資訊,
自然會產生濃烈的興趣和代入感來體驗恐龍的生活。

孩子偏愛"恐龍"有什麼好處?

✪ 幫助孩子發展想像力和理解能力。

恐龍世界的複雜程度,
讓孩子發散自己天馬行空的想像時,
同時對孩子理解力的訓練是一個極好的題材,
它完全可以滲透進數理邏輯、推演想像、記憶對比、重現複述等學習能力。
 

✪ 促進孩子對天文知識的瞭解。

比如會認識火山,
因為恐龍時代有火山爆發,
進而去瞭解地理知識。
比如會去瞭解小行星,
因為小行星會撞地球導致恐龍滅絕,
進而會去瞭解天文學知識。
 

✪ 促進孩子自我保護心理機制的建構。

孩子會認為身形龐大的恐龍是無敵的,
它比現在的任何動物都大,
再加上電視情節裡面人們見恐龍色變的情節,
因此孩子會把自己代入恐龍中,
通過模仿恐龍的動作來宣示自己是厲害的,
從而強化了孩子自我保護心理。

育兒寄語:

當孩子對恐龍形成了很強的心理依戀時,
恐龍會成為孩子的一個"夢",
按照華德福教育的說法:"不要過早去喚醒孩子"。
所以,
寶爸寶媽們,
請給孩子一定的自由空間,
讓孩子安心做一個"小恐龍"吧!

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