關於『孩子，如果有人打了你』這個問題，
我們一定要告訴孩子——
我們不惹事，但也不怕事。

遇到自己能解決的問題，
可以適當反擊打回去。
遇到自己一時解決不了的問題，
我們需要首先保證自己的人身安全，
然後換個策略想辦法處理。

一定要告訴你的孩子:如果別人打了你，
決不能忍氣吞聲教會孩子不作惡容易，
不被惡卻很難教育界曾經有一個課題是：
你的孩子，如果被別的孩子打了，
你會教育孩子怎麼辦？

孩子，被打了怎麼辦？

辯論很多，印象最深的是四個觀點：
1、用合適的方式告訴長輩。
2、要儘量避免正面衝突。
3、如果不是什麼大事，就不要跟他人一般見識。
4、打回去。

自從做了父母，
才發現這個問題真的很重要。
因為在這個複雜的世界裡，
不作惡容易，不被惡，卻很難。
人生的路上，誰都會碰到點事兒的。

如何教會孩子去保護自己，不會被傷害；
如何讓孩子有教養，不去傷人。
面對這個問題，
父母的態度，至關重要。
因為父母的態度和方式，
決定孩子的行為。

訓練孩子還擊引熱議一個女童向爸爸訴苦，
說在幼稚園有小朋友搶自己的玩具，還打自己。
老師儘管批評了對方，
但那個小孩有時還是打自己
，為此感覺很委屈。

爸爸為此引導女兒：
她打你，你就打她，
告訴老師沒用，你回擊了，
她就不敢欺負你了。

並在家中訓練女兒如何出手。
很多家長在看到這樣觀點的時候，
都表示很有同感。

實際上，
很多家長私下裡也是在這樣教育孩子：
如果有人打你，你就還手。

但幼稚園包括小學的老師，
都明確地告訴孩子們，
不許打架，有衝突了報告老師。
那麼孩子們到底該聽誰的呢？

不許打架是一種規則，
攻擊需要教化管理老師說的『不許打架』，
就是一種規則。

如果大家都遵守規則了，
當然就相安無事了，
但是如果有孩子破壞規則主動打架了，
而挨打的一方遵守規則不去還手，
那麼就會吃虧，
至少在孩子的世界裡，
這就是吃虧。

所以，遵守規則的一方就需要保護。

這樣，打人的孩子知道了打架就會受到懲罰，
而被打的孩子知道了遵守規則不會吃虧，
對雙方才能起到實際的教育意義。

當然，
這樣的處理更適合強調規則的學校，
對於年齡更小的幼兒來說，
更多的還是需要教育和引導。

家長的責任尤為重要。

攻擊是一種與生俱來的本能，
因此需要教化管理。

告訴孩子不傷人是一種教養，
但不被別人傷害是一種氣場。

不進一寸，也不失一毫。

我們不鼓勵孩子在與同齡人交往時，
以武力解決問題，不主動攻擊他人，
不使他人受傷害。

但是如果我們的孩子被其他小朋友打，
他自己奮力回擊的時候，
做家長的就儘量讓他們自己去解決。

尤其是在以下情況：
一 是，發生在同齡孩子之間的攻擊行為，
尤其是在幼稚園；
二 是，的確是對方故意找碴；
三 是，要平等地還回去。

我們要做的，就是要教會孩子：
這個世界不會因為你的忍讓而縮水，
也不會因為你的強悍而膨脹，
你要懂得遊刃有餘最好的方式是，
內心柔軟而有原則，
身披鎧甲而有溫度。

從小，做一個勇敢而溫暖的孩子，
不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體。

先學會自我保護

當然，
這種以其人之道還治其人之身
的方式只有在雙方力量相當、
保證人身安全的前提下才可以使用。

1. 首先，告訴孩子，
如果有人打你，一定要大聲的喊出來，
表明自己的態度：
「你不要打我！打人是不對的！」

2. 如果對方繼續打或者抓住自己，
按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝，
並迅速離開，確保不會受到進一步的傷害。

3. 如果對方繼續追打或者場面不可控，
立即尋找身邊成年人的保護，
可以是老師、家長，或者管理員。

不一定在每次有問題的時候就需要求助於外力，
但需要讓孩子明白，
當自己的能力無法應對時，
老師和家長都是可以保護他們的力量。

4. 告訴孩子，在任何場合，
一定要有一些好朋友。

真正容易被欺負的人，
往往都是孤立的。

只有融入了集體之中，
才擁有了震懾危險的力量。

5. 最重要的一點，
不管在外面遭遇了什麼事情，
都一定要告訴家長。

應該讓孩子知道，
家在任何時候都是可以信任的港灣，
不管事情的結果如何，
做父母的都應該嘗試著去理解、安慰和包容。

最後，
關於『孩子，如果有人打了你』這個問題，
我們一定要告訴孩子——
我們不惹事，但也不怕事。

遇到自己能解決的問題，可以適當反擊打回去。
遇到自己一時解決不了的問題，
我們需要首先 保證自己的人身安全，
然後換個策略想辦法處理。