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孩子總愛常反調?並不是要反抗, 只是在嘗試如何獲得滿足,其實家長們可以〝這樣做〞

幼兒大約在兩歲之後開始建立自我概念,
對於被大人照顧的事情,會強烈的想要自己來,
像是想要自己從水壺倒水、想衝進廚房,
看看媽媽怎麼變出食物來的。

同時也開始模仿大人,偷穿媽媽的高跟鞋、
偷打爸爸的領帶,也想要學習大人發號施令。

但這些行為無法獲得滿足,甚至被大人嚴厲禁止之後,
孩子開始改變做法,其實並不是要跟大人反抗,
只是在嘗試如何獲得滿足,
但是這些行為在大人眼裡就變成了唱反調、叛逆。

臨床上發現孩子唱反調的原因有:

1、父母與孩子互動少:

孩子想要獲得父母的關注,在各方嘗試之後發現,
利用唱反調,爸媽會比較關注自己,因此增強了唱反調行為。

2、不給孩子表達意見的機會:

父母把孩子的生活作息都安排好了,
所以要求孩子照著自己的規則進行,
不給孩子彈性調整與意見表達的機會,
於是孩子開始不配合,開始唱反調。

3、以尊重之名行控管之實:

父母表面上尊重小孩給予選擇權,
但是卻希望孩子能選擇父母希望的答案,
因此這類的「假尊重」讓孩子覺得
「反正大人都決定好了,何必問我!」

因此當大人給予指令或是詢問意見時,
孩子會故意做出相反的動作或決定。

面對孩子的唱反調,父母通常會先曉以大義,
給予利誘,最後開始威脅、開罵、處罰,
不但問題沒有解決,親子關係更為糟糕!

若以達到行為目的的目標來想,我們為什麼不能跟孩子唱反調?

當然,我不是要教父母以其人之道還至其人之身,
而是單純地想要讓孩子能夠做到家長要求的行為目的。

當要孩子在紙上畫一個人,結果孩子卻畫到桌子上,
如果這時候告訴孩子在桌上畫畫,孩子是否就會畫到紙上了呢?
而這樣的結果是否就達到我們本來的期望呢?

當然,我們擔心的是難道將來都要跟孩子這樣諜對諜嗎?
父母可以這樣做,但是老師能夠這樣做嗎?
跟孩子唱反調的重點不是如何讓孩子上當,
而是孩子做到我們原本期望的行為後,必須給予稱讚與鼓勵,
像是「把人畫在紙上很好看,你畫得很好,
以後我就跟你說畫在紙上,你就畫在紙上,這樣很棒!」

之類的話語,暗示孩子只要照做大人的指令,
就可以獲得稱讚,那麼唱反調的行為就會逐漸消除。

孩子要跟大人唱反調,其實是很傷腦力的!
因為必需先理解大人的指令,然後再想相反的意思,
最後組織語言或是行為表現出來。
這對孩子的大腦來說需要相當的運作,
因此沒有增強的誘因,孩子是不會持續唱反調的!
除了上述的辦法,多陪伴孩子、給予孩子表達機會、
讓孩子能夠受到尊重,對於唱反調行為也是有消除作用的!

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