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你家寶寶很愛哭鬧嗎?又不知道他到底怎麼了,試看看「這四個方法」吧

「我家寶寶還小,動不動就哭鬧,她還不怎麼會說話,也沒法完全用語言交流。我該怎麼辦?」

別著急,讓我們先平複一下心情,了解了解他們行為背後的原因,調整自己的處事模式,從而和他們更好地相處吧。

  

教寶寶一些簡單的手語

寶寶還不會說話時,家長遇上寶寶哭鬧,通常會干瞪眼,不知道怎麼回事,也不知道該怎麼辦。

這個年齡段的寶寶語言還不夠好,沒法表達自己的意思,雖然有父母的鼓勵,不過遇到溝通上的挫折,這常常讓他很煩惱,隻好哭鬧。

我們家有兩個孩子,在還不會說話的時候,就教他們嬰兒手語。這樣,他們需要什麼,就可以清楚地表達而不需要哭鬧。

在幼兒園里,老師也會教小朋友很多手語,減少他們因為溝通不良造成的挫折感。往往,小朋友們也顯得愉快得多。當寶寶心情好的時候,我們的心情也好,也越耐心。這樣就形成了一個良性循壞。

不要以為孩子還小,什麼都不懂,其實他們有自己的想法。我家小寶 8-9 個月的時候,我教了他「請」的手勢。我問他要不要某樣東西,如果不要他就搖頭,如果要的話,他就會特別積極地做「請」的手勢。

選擇難度適合的任務

很多時候,寶寶哭鬧是因為自己能力還不夠,遇到挫折就發脾氣了。

比如,玩玩具時,怎麼也玩不出心中的模樣,「唰」,把玩具扔了;吃飯,勺里的東西灑了,氣憤!「唰」,把勺子扔了出去!

這些表現都要媽媽們很煩惱。有些媽媽會根據這些表現,給孩子定義為「我的孩子耐心很差」或者「性格不好」。

其實這些表現都是由於寶寶有了自我意識,想自己干點什麼,可現實是他們的能力常常跟不上自己的想法,這種挫折感會讓寶寶忍不住發脾氣。

我們在理解寶寶的同時,不妨幫他選擇難度適合的任務。

首先,盡量讓寶寶玩適齡的玩具。有些玩具對孩子手指的精細動作要求比較高,而我們如果了解了寶寶還沒有達到那樣的程度,就推遲玩那些玩具。比如,讓 1 歲的寶寶可以玩玩普通的積木。而那些需要孩子插、拔的玩具,就需要寶寶再大一些再接觸了。

另外,多陪寶寶一起玩,仔細觀察,積極回應。在寶寶遇到困難時,適當地引導,既可以減少他們的挫折感,又可以讓他們體驗成功的喜悅,增加寶寶對爸爸媽媽的信任,也許下次類似的情景,他就不會先哭鬧,丟東西,而會想到先請媽媽幫忙。

  

讓寶貝感受到快樂的氛圍

在寶寶會爬會走以後,就已經有了初步的自我意識。剛具有自我意識的寶寶,表現出來的行為會讓爸爸媽媽很苦惱:這個孩子,怎麼開始不聽話了,開始和大人作對了?

當寶寶小的時候,他並不知道自己和他人是獨立的個體。逐漸地,當他會爬了之後,他發現,原來自己可以控製和媽媽的距離。當他說「不」的時候,他發現自己可以表達自己的意願,從而感受到自我的力量。

所以說,這個「對著干」的現象是孩子發展中不可避免的一個階段。我們不要把「不」當做是孩子的抵觸心理。這麼小的孩子說「不」,和成人說「不」性質是不同的。他只是很享受自己說話產生的影響,比如,讓媽媽生氣。

所以,爸爸媽媽不要覺得寶寶不聽話了,就一味想要製止他。有時候我們自己改變一下說話的方式,可能效果就大不一樣。比如:

媽媽:「寶寶,你要吃雞肉嗎?」

寶寶不理你,或者嘴里蹦出一個:「不」

如果遇到這樣的回答,你會不會認為寶寶真的不喜歡吃雞肉?其實,你也可以換一種說法:

「寶寶,看這盤雞肉,真香啊。我一口就能把它吃光光。」

於是,你可能會驚喜地發現,孩子也跟著吃了起來。

情緒是互相影響的。盡可能地和孩子愉快相處,少用一些否定詞,少展現一些消極的情緒。孩子也會比較愉悅,反而更能聽從父母的建議。所以,我們可以避免用直接的問句,而用愉快的陳述句給建議,可能效果要好得多。

鼓勵寶貝多說話,用語言表達

當寶寶開始學說話了,就要多鼓勵孩子用語言來表達想法。

比如寶寶想要桌上的勺子,指著桌子,說:這個。可是媽媽沒理解對,以為要杯子,就給了杯子。

寶寶心意沒被理解,一下子就哭了。媽媽說:「這孩子,脾氣真壞,動不動就哭。你要不要這個杯子?」

寶寶繼續放聲大哭。媽媽手忙腳亂地拿桌上的蘋果,勺子,一樣一樣問:「是這個?是這個嗎?」內心卻越來越不高興,而孩子,也很憤怒地哭著。

這樣的情景多了,寶寶會越來越煩躁,也不好被理解,而媽媽會認為孩子越來越不好對付,形成了一個惡性循壞。

如果我們換一種做法,可能會好得多。為了盡量訓練孩子用語言表達,我們可以耐心地說:「想要什麼,好好說,媽媽給你拿。你這樣哭啊哭啊媽媽不知道你要什麼呀。」

鼓勵孩子把詞說出來。如果孩子還不會說,也要耐心地鼓勵孩子嚐試,而不是隨意評價:這孩子脾氣差。孩子對父母的指責是很敏感的,被指責的孩子更不願意配合父母。

在和同伴交往的時候,我們也要經常提醒寶寶用語言表達。有的寶寶想玩別的小朋友手里的玩具,直接就會上手去拿。結果可能兩個人哭成一片。

這個時候,要告訴他:「想玩別人手里的玩具,應該說,請讓我玩會兒,好嗎?也可以說,等一下能不能讓我玩?」

經過這樣訓練的小朋友,有要求的時候,會先想到用語言表達出來,這樣和別的寶寶之間的衝突就少了,和他們相處起來也令人愉快。

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Reference:親子天地
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