老師們也許常常發現：班裡的班長、團支書往往是女孩子，作文寫得好的也是女孩子居多，英語說得最流利的也是女孩子。女孩子似乎處處占上風。男孩子相比之下都是“問題少年”。

這一現象在小學階段特別明顯。本以為隨著年齡的增長，男孩子的後發優勢會逐漸凸顯，但是近年來的研究卻發現，“陰盛陽衰”的情況越來越嚴重。

這篇文章告訴我們，也許男孩子越來越處於弱勢，主要是我們的教養方式錯了。推薦給老師和家長。

男孩的家長諮詢的問題比較多，比如：上課做小動作、說話、愛動、注意力不集中、字寫得差、背課文難，喜歡看漫畫書，愛看電視，愛上網玩遊戲等等。老師和家長都採取了各種嚴厲的措施，但都是收效甚微。

有的家長說，孩子的這些行為怎麼就在我們的嚴格教育下反而更嚴重了呢？

有一個家長對我講：

她的兒子上課違反紀律，老師就叫家長，回到家爸爸就罵他或者打他。這個孩子不但沒有改正錯誤的行為，在課堂上更是大聲說話，戳戳這個同學，動動那個同學，搞得他周邊的同學都受影響。老師就再叫家長，兒子就再次挨打。有一次，爸爸又要打他的時候，兒子沖進廚房，拿起菜刀要砍他爸爸。這個孩子只有8歲。

一篇帖子是這樣說的：

第一名是女孩子，班長是女孩子，

團支書是女孩子，學委是女孩子，

語文與英語科代表是女孩子，

乖巧聽話的是女孩子，

懂事體貼的是女孩子，

上課認真聽講積極回答問題的是女孩子，

課後認真寫作業的是女孩子，

試卷乾淨整潔的是女孩子，

計算準確無誤的是女孩子，

單詞默寫全對的是女孩子，

英語發音清晰的是女孩子，

作文被老師拿出來誦讀的是女孩子，

閱讀理解透徹的是女孩子，

暗暗較勁互拼成績的是女孩子。

成績倒數的是男孩子，

不屑做班幹部的是男孩子，

上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子，

被老師點名回答問題卻連問題是什麼都不知道的是男孩子，

老師出錯大聲質疑不給老師一點面子的是男孩子，

單詞默寫全錯的是男孩子，

口語訓練沉默是金的是男孩子，

作文分低的是男孩子，

做閱讀不看文章提筆就做的是男孩子，

計算頻頻出錯的是男孩子，

拿著相互喜歡的遊戲與球隊較勁的是男孩子。

這到底是為什麼？我們的男孩究竟怎麼了？問題的癥結究竟在哪裡？

其實，這主要是由於我們不瞭解我們的男孩，採取了錯誤的教育方式造成的。

科學研究證明：男孩女孩是不一樣的。

近30年來，一門全新的科學——性別科學正在嶄露頭角。對性別如何影響男孩女孩的問題，包括美國、英國、加拿大、德國等35個發達國家研究的結果顯示，男孩與女孩的大腦之間差別至少有100多處。以下幾項和我們家長經常問的問題有關：