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家長輔導孩子學習的「7大要點」!

  • Sherry

  • 12-01

輔導孩子的學習是家長要做的功課,但很多家長對此很頭疼,覺得不會輔導。從知識的角度來講,家長一般問題不大,隻是在其他方面尚有不少提高的空間。下面這些理念,其實對於家長是適用的。

如果孩子還沒有形成良好的學習習慣,對學習沒有興趣和信心,基礎不好,那麼在一段時間之內下功夫輔導孩子是很有必要的。即使孩子基礎不錯,初步形成了習慣,興趣和信心還好,如果父母善於輔導,那麼適時地幫助也可以錦上添花。所以,學會輔導孩子還是家長需要掌握的一門基本功。

有一個良好的學習氛圍

如果孩子總是面對嚴厲的、嗬斥他的父母,他也不會感受到你那發自內心的愛,他對你所說的和所要求的都會感到厭倦。大部分人,不僅僅是孩子,面對嗬斥自己的人總會有一種天生的反感。他的反感情緒也許會因為害怕而有所克製,但這種情緒卻不利於他接受任何知識。當孩子被訓斥之後,緊張沮喪,頭腦可能一片空白,反而更加不靈光了。

相反,如果孩子能處於一種友好、親昵、鼓勵的氣氛中去學習,他不但會對父母有很強的信任感,學習的效果也會好得多。

另外,監工輔導方式,也是很多家長需要注意的。輔導不是給孩子施壓,不是一直盯著、監督他,而是適時地來幫助孩子,和孩子一起來體驗做題的樂趣,並用輕鬆愉快的心情影響孩子,有了好心情,孩子做作業,會更好。

講解題目不是“講”而是探討

很多家長給孩子講題,真的是在“講”,能讓孩子聽得瞌睡了。這是因為缺乏孩子的參與互動,不是啟發式的輔導,隻是那麼講下來,孩子自然聽得乏味。我輔導上初中的小趙分析一道題目的時候,會把題目分成很多步驟,每一步驟先引導他去想怎麼做,他不會做的時候,我就引導提醒一下,最好由他自己想到這一步驟如何解決。遇到理解不清晰的知識點,我們再回頭看書、探討,力爭把它搞清楚、透徹。最終解題步驟,如果孩子自己不能做出來,也要引導到隻剩一層窗戶紙,而且一定要由孩子親自捅破,這樣他會有成就感,增加興趣和信心。其實每一道步驟,最好都是由孩子親自捅破這層窗戶紙。

傳說中的循循善誘,大概就是這個意思。這樣的互動,孩子會覺得有趣味;這樣的方式,會讓孩子有成就感。興趣,通過每一道題的講解,會逐漸激發出來。

錯了也要鼓勵

輔導孩子,最忌諱的是面對孩子做錯了的題目火冒三丈,怒其不爭。輔導題目的時候,善於發現孩子好的方面經常鼓勵他,而不是發現孩子的問題時刻批評、打擊他。兩種不同的方式對孩子的信心和興趣的影響大不相同啊。當孩子做得好的時候,毫不客氣地表揚、鼓勵更是需要的。信心,有的時候通過父母善於發現孩子的進步、優點,並真誠鼓勵來逐步增強的。

引導孩子體會題目的妙處

很多家長痛恨目前教育的弊端,但教育改革進行了這麼多年,也不是一無是處的,現在的很多題目是經過精心設計的,仔細分析還是頗有趣味的。當孩子抱怨作業多的時候,盡管也可以讚同,但是與其抱怨,不如靜下心來,和孩子一起體味做題的樂趣。

作業就在那里,是抱怨還是嚐試去體味做題的樂趣,一個認知的改變,心情大不一樣。說到底,這些題目相當於智力遊戲。很多父母總說作業是不得不做的事情,而不去引導孩子體會做題的樂趣,真是南轅北轍啊!

不做權威鼓勵孩子探索

從知識的角度來看,父母也許是孩子的權威。但是,即使是權威,也最好蹲下來,不做權威,鼓勵孩子不迷信,這樣會增強信心。

別看一二年級的題目,我輔導時偶爾也會搞錯,此時大大方方地承認,不去樹立權威形象,會使孩子敢於去探索。或者有時也可以偶爾裝著不會,讓孩子給自己講,此時她一定會很得意。隻有把自己放低,孩子才能站起來。

輔導的目的是為了不輔導

不同階段適用不同的方法。開始孩子學習比較困難的時候,要多輔助,使之覺得簡單。當孩子能力基本具備的時候,要多鼓勵他自己完成,稍作點撥就可以了。

輔導的目的也是為了以後不輔導,幫助孩子形成自己解決問題的興趣、信心、方法,所以,重在方法,重在啟迪,知識往往不是最重要的。這樣孩子需要的輔助越來越少。

幫助孩子學習變得輕鬆

如果孩子能力可以,就讓他去挑戰困難;如果能力不足,就幫助孩子讓學習變得容易輕鬆些。這就是傳說中的“因材施教”吧。

有一個孩子的基礎較差,學習又困難,習慣興趣都沒有培養好。有一次數學有三道題已不會做,爸爸首先讓他自己思考怎麼做,過了好長時間,他已也不得法,爸爸再給他講解,直到晚十點整,才做完。

我認為目前爸爸的要求稍微高了一些,導致作業時間過長,此時可以直接給孩子講解。而如果讓他自己做,可能覺得困難,加重了對作業的畏難情緒,不利於興趣、信心、習慣的培養。講解的時候可以引導孩子思考,最後的窗戶紙由他捅破,這樣他有成就感和興趣。在學習困難的時候以輔助孩子作業完成得好為主要目標,這樣老師表揚他有進步,他會有信心,興趣也會大。早些做完,孩子也可以好好玩,體會到早做完的好處。獨立自主的問題可以後期逐漸培養。

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