孩子放學究竟該如何科學安排孩子寫作業時間呢？是先吃飯還是先寫作業？孩子放學回家寫作業，聰明家長這樣安排，孩子一定會愛上學習的！

孩子每天放學回家，是應該先讓他寫作業？還是讓他先吃飯。孩子累了一下午，是不是要歇歇？作業一時半會兒是寫不完的，晚飯也是要去做一會兒才能吃。究竟該如何科學安排孩子寫作業時間呢？

以下是很多家長提供的寶貴經驗總結，或許有一項適合您家寶貝喲！孩子每天放學回家，是應該先讓他寫作業？還是讓他先吃飯？

作業一時半會兒是寫不完的，晚飯也是要去作一會才能吃。先寫作業吧，那寫一半了就要吃飯了。感覺他總是無法集中注意力。

看看這位家長的回答，相信會給到您不少啟發！

（1）放學回來先吃水果。孩子學習了一下午，大腦累了，肚子也餓了。先讓孩子邊吃水果邊休息。孩子大腦工作了一下午，他身體的葡萄糖消耗的差不多了，要及時補充。

孩子休息15~20鐘，大腦有了能量，然後就可以做作業了。

（2）在晚飯前做作業。作業在晚飯後進行，對孩子的作業效率是不利的。

人人都有這樣感覺：在飽餐一頓後，人就懶洋洋的。為什麼會這樣呢?原來，吃到胃裡的食物，需要消化，消化需要血液。

這時渾身大部分的血液都流到胃部來加工剛剛吃進的大量食物。這樣一來，大腦處於供血不足的狀態。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。

如果在這個時候做作業孩子不情願，孩子的注意力也不集中，大腦效率也低。因此，我提倡孩子作業在晚飯前進行。

晚飯什麼時候吃，家長是可以控制的。最好在孩子看動畫片的時候，家長做飯;如果做作業的時候做飯，孩子聽到嗅到媽媽在做飯，食欲就上來了。

如果做不到晚飯前做作業，就要在吃晚飯後多休息一會再做作業。

（3）在好事前做作業。每個孩子都有他最喜歡的一項業餘活動。或看動畫片、或遊戲、或體育活動。比如，你的孩子最喜歡看動畫片，可以看，但必須做完作業以後看。

如果以前沒有這樣的習慣，家長可以和孩子重新達成協議。假設動畫片是在6點播，孩子就要在5點開始做作業。達成協議後，寫在紙上，母子簽上字，貼在門上。孩子每天遵守協議雷打不動。

（4）不要加作業。有時我們家長看到孩子很快就做完作業，於是怕孩子浪費時間，又給孩子加作業。這是我們家長急功近利的表現。

你不知道你這樣做，會把孩子做作業的感覺破壞了，最後孩子就不喜歡作業了，也就不喜歡學習了。

當然，有的孩子主動提出要多做作業，家長可以考慮。但最聰明的家長此時限制他的這個多做作業的欲望才是上上策，就像好東西不要讓他吃太多一樣。

你要知道，孩子學習是一生的事情，是一輩子的事情，你急什麼?

如果孩子有大量的閒暇時間，可以讓孩子閱讀他感興趣的、帶有彩[色.圖]片的故事書，或根據孩子的閱讀能力安排他看其他種類的書。

（5）優化作業環境(書房)。孩子喜歡作業，就能喜歡學習。因此，孩子作業的其他因素一定要解決好。孩子作業要在書房進行。

如果有條件，家長可以單獨給孩子一個房間作為書房。如果孩子的書房和睡房合在一起，就把書房和睡房用木版隔起來，形成獨立一間。

書房可以按照孩子的意願裝飾一下，可以放一套能播放音樂的音響系統。告訴孩子，書房只有做作業的時候，才可以用。

作業完畢要立即離開書房。如果孩子玩，必須到大廳去，不要在書房玩。如果在書房玩的開心，形成習慣，一進書房大腦神經系統就進入玩的狀態，從而抑制大腦的學習神經系統。

把書房當作高效完成作業的地方。這裡的科學道理就不再細解釋了。

（6）不在書房批評孩子。如果因為某事，你要批評孩子，那請你把孩子領出書房。你要讓孩子切身感覺書房是獲得快樂的地方。也就是高高興興地把孩子送進書房，高高興興把孩子領出書房。

要把書房當作孩子的學習聖地和獲得快樂和自信的場所;那種把書房變成訓斥、嘮叨、打罵孩子的場所是非常愚蠢的。

這樣孩子以後一進書房就會痛苦。如果要批評，就先將孩子領出書房。

（7）形成節律。孩子放學回家，一直到睡覺，活動地點、內容和時間要固定。在孩子適應了一套作息時間後，就雷打不動。

這一點對於孩子的現在和未來十分重要。那些高考狀元都有極強的生活和學習規律。以上講的作業方法，基本符合小學普通孩子，但不一定適合每個孩子，家長要參考著做。

特別是特殊類型的孩子，比如“小無賴型”的孩子，此方法應該有所變動。教育方法從來就沒有一成不變的，視孩子的具體情況，因人而宜才行。