大家好，我是小寶貝媽媽經小編Uber！今天要來說說關於「旅行對於孩子的意義，大概都在這裡，讓整個世界都變成孩子的課堂」的事！不知道大家對於這個有多了解呢？一起來看看吧！
這樣的旅行
讓整個世界都變成孩子的課堂
一到暑假親子旅行就變得火熱，各種自媒體也成天發一些到底要不要帶孩子旅行的文章，其實我特別想問，你們到底有沒有真正和孩子一起旅行過？
我說的旅行真心不是走馬觀花，不是到此一遊，不是拍幾張好看的照片，不是做足攻略，不是發現哪裡有更適合孩子玩的遊樂場…
我並不是那種一年會帶孩子旅行幾十次，或者放棄生活幾年在旅行路上，又或者孩子不到5歲就去過幾十個國家的媽媽。從小米3、4歲開始，我們最多每年去2-3個地方，小米童鞋的足跡也就那麼十來個國家。
但在這6、7年的行走中，我收穫的並不是一堆攻略，也不是幾千張照片，更不是父母間炫耀的資本。
和大多數人想得不同，我最大的收穫，是堅定了要給予孩子怎樣的教育。
尤其這次跟10歲的妞從義大利回來後，這個收穫無比強烈。
1、興趣是你眼裡的火花，是最好的老師
我一直堅信興趣是最好的老師，有些父母並不一定相信，那是因為你們沒有看到過孩子因為真正感興趣而眼裡閃耀的光芒。
在梵蒂岡博物館，這個雖然位於全世界最小的國家但卻最有價值的世界級博物館之一，我原本以為無非就是聽聽導覽介紹，結合下我們去之前做的一些功課，沒想到卻是這次旅行孩子收穫最大的地方。
當小米童鞋拿到一份專屬孩子的“探索地圖”和語音導覽器時，她已經開始興奮地研究起來。
原來，這份探索地圖給孩子設定了32個尋寶任務，孩子要依照地圖線路，自己尋找場館路線，根據圖片和語音提示尋找到相應的展品，並聽完關於這個展品的語音介紹。
這種尋寶方式很容易引起孩子的興趣，一個諾大的看似高不可攀的博物館立即變成了一個藏滿寶藏的神祕地方。
而更難得的是，給孩子的英語語音導覽是專屬兒童版的，不僅語言簡單有趣，每到一個場館，都會由這個場館裡的“名人”來給孩子介紹這個場館和尋找到對的各個展品，比如在西斯廷禮拜堂，就是由“米開朗基羅”來給孩子們講解他畫的天頂和最後的審判。
你知道嗎？小米在仔細聽完每一段語音導覽後，都會興奮地告訴我這個展品背後的祕密，因為導覽裡告訴孩子的都是從孩子的興趣出發，把那些難懂的藝術和歷史化身為有趣的故事，比如最後的審判這幅畫裡哪一個是米開朗基羅的自畫像？塗鴉式的埃及墓碑上那幾個字元代表了主人的名字？木乃伊是如何製作的？木乃伊棺木如何分辨男女？那些雕塑背後的故事是什麼？是誰繪製了那麼巨集偉的歐洲地圖？……
就那麼短短一天的時間，32個世界級展品和他們背後的世界、歷史和藝術，10歲的小米童鞋比任何人都記得牢，而這個世界級博物館給她帶來的絕不僅僅只是知識，更是獲取知識的最好方式。
2、體驗式學習，世界就是你的教室
我相信真正的教室不是課堂，不是培訓班，真正的課本，不是學校的教材，這次旅行又一次百分百驗證了這點。
因為選擇不走馬觀花，我們在去義大利之前就把羅馬帝國、文藝復興、義大利建築和藝術都研究了一遍。關鍵並沒有通過那些難懂的書籍，而是各種連我都讀到停不下來的漫畫和繪本故事，以及超級有趣的紀錄片。這些功課讓我這個已經第四次去義大利的人都期待無比，更別說第一次去的孩子。她已經給自己設定了最想去的地方，最想親眼見到的藝術品，最想爬的穹頂…
而真正身臨其境時，我們會在那裡討論各種之前做過的功課，在烏菲齊美術館，小米童鞋會義務給爺爺奶奶做講解員，甚至帶上之前讀過的書，現場解說了波提切利的世界名著《春》，更對神話故事裡的人物關係說的頭頭是道。
在聖母百花大教堂的穹頂裡，她又跟大家解說了穹頂是怎樣建造出來的，內部結構又是如何，登頂的樓梯位於哪裡…
你看，世界才是課堂，比教室和培訓班大得多，就看你怎麼體驗這個無比精彩的課堂。
3、看到世界有多大你的胸懷才有多寬廣
教育最大的價值並不是教知識，而是教做人。
有些孩子整天會為雞毛蒜皮的小事而煩惱，會動不動就發脾氣，你可能整天都在尋找如何解決這些教養問題的好方法，卻忘記了換個角度看問題。
如果孩子每天腦袋裡思考的是和平、環保和大自然，那這些鬧脾氣的小事還值得他們煩惱嗎？
我是認真的。當我們在羅馬，瞭解了各種歷史遺蹟背後的殘酷戰爭和屠殺，孩子都會真正明白和平的意義，妞在羅馬街頭看到“make peace or die”的街頭塗鴉，興奮地主動要求合影留念！
任何一個垃圾，妞都要扔進相應的垃圾桶，並且教會了爺爺奶奶，環保意識已經根深蒂固在心裡，在每一個行為上。
在威尼斯，她阻止我們進入最有名的世界冰激淋商店，因為她說這個品牌涉嫌全球童工問題。
我們愛每一篇森林，每一條河流，看到鳥窩總會無比興奮，特別喜歡鴿子圍著自己，觀察小麻雀如何洗澡，觀察海鷗，喜歡把時間花在收集各種石頭各種樹葉上…
你眼裡的世界有多大，你的心胸就有多寬廣，哪會為了沒ipad玩而吵鬧不止。這才是真正的教養之道。
4、找到自己所愛是體驗更多之後的選擇
我們讓孩子彈鋼琴，學奧數，學藝術…都說並不希望孩子成為鋼琴家、數學家和藝術家，那孩子到底會成為什麼？
你說這不是我們可以決定的，但你可能連選擇自己所愛的機會都沒有給孩子，而這恰恰是教育的最大目標。
在旅行途中，我們去博物館，我們聊藝術品修復師的工作有多神奇；我們去世界最美的書店，我們聊為什麼店主人要開一個這樣的書店；我們看到街頭藝人，我們聊為什麼這些人寧願在街頭表演而不去工廠幹活；我們逛各種設計師商店，我們聊每一個有趣設計背後設計師的想法；我們去了一家叫做“時間之塵”的店，我們聊店主為什麼要手工去做各種和時間有關的東西……我們每到一個地方都能發現各種有趣的工作，並想象背後的故事。
我希望孩子有機會體驗更多，因為我想她在寶貴的童年能瞭解工作背後的意義，能明白凡事皆有可能，任何工作都有意義，都可以創新，並真正找到自己所愛。
5、旅行途中的言傳身教的勝過任何說教
旅行途中多的是各種意外，但這是教育最好的時機。
在人多的地方如何避免走散？如何確保財務的安全？碰到迷路你該怎麼做？出門旅行提前要做哪些準備？如果遇到不守規則的人該怎麼做？每個國家有哪些要遵守的規則？
這次讓10歲的妞做小隊長，她還是非常認真負責的。當你給孩子任務，並自己言傳身教，這比任何說教都有意義。
妞會照顧每一個隊友，每次為了防走散都主動清點人數，為了給爺爺奶奶講解做足功課，能幫忙做翻譯去問路買東西，每天帶著爺爺去扔垃圾，甚至會主動把放在人行道上影響行人的行李箱整理好…這些都不是課堂上可以學到的人生能力。
這樣的旅行，讓我和孩子都收穫無限。
更讓我堅定地相信，與其糾結學校教育，不如把整個世界都變成孩子的課堂。
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