0歲～3歲：激發大腦潛能

這段時期鍛煉大腦潛能的關鍵在於培養大腦功能的基礎──本能。

表現為：想競爭，想要模仿、想自己做一些事，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周圍人們的同伴。

例：告訴孩子把玩具收好。講完後卻毫無動靜，不妨改說我們來比賽誰收拾得快!孩子聽了就會立馬開始整理。

0歲～3歲這個階段不用要求孩子學會很多東西，或者一定要比別人家的孩子強。重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對話，並且經常誇獎孩子。

3歲～7歲：消滅大腦壞習慣

待會再做，這句話代表的是並不想做的心情。換句話說，老愛講等一下的小孩，大腦沒辦法培養主動想做的心情，思考力和記憶力自然無法充分發揮，加上沒有貫徹到底的企圖心，最後會變成一事無成的腦袋。

當孩子說出等一下時，先想想為什麼孩子不想馬上去做。

例：若是因為孩子當時有其他想做的事，比如孩子正玩得開心，所以聽到要收拾房間就回答待會再做，這種狀況下，可以問孩子，現在趕快收拾，吃完飯就可以盡情打電動，你覺得先做哪件事比較好呢?這樣可以讓孩子主動說出我現在先整理。

3歲～7歲適並不是教授知識與技巧的時期。這個階段要把目標放在紮穩基礎，打造念書和運動都能兼顧的大腦，將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能、本能及心的腦部壞習慣。

7歲～10歲：培養大腦的主動好習慣

7歲～10歲之後，是適合真正進入學習的階段。不過從鍛煉大腦潛能的角度來說，有一點是父母親務必要注意的，那就是絕對不要總對孩子說快去念書這種話。

建議在這種狀況下可以利用好的問題，將要這樣做才對的命令改成選擇題，以你想要怎麼做呢來詢問，讓孩子能自己選擇。

例：如果孩子不擅長算數，父母光說“你要多用功一點”或是“有不懂的地方就問老師啊”。這樣還是沒辦法激發孩子的動力。不如改用這種方式：“媽媽小時候也記不住數學公式，算不對數學題!不過，我只要一有不懂的地方就去問老師，幾次下來之後，數學就成了我的拿手科目。那你自己接下來想怎麼辦呢？”試著用這種提議來激發孩子的自尊心。

等到孩子努力想出來之後，別忘了大力稱讚：真不愧是媽媽的小孩!借由這種方式養成孩子自我學習的好習慣，才能算培育出真正的好頭腦。

10歲之後，孩子的各種習慣和性格逐漸養成，再想要去改變，就不那麼容易了，作為父母，我們在年輕的時候，千萬不要藉口工作忙而忽略對孩子的教育，掙錢什麼時候都可以，但孩子成長的這幾年錯過了，再難彌補回來。