在生活中，我們能看到很多孩子，不會訴說自己的情感，常常用肢體動作代替語言表達，結果造成與小夥伴之間的衝突。

而作為家長，常常在孩子與其他人交往的時候，才來鼓勵孩子用語言表達自己的思想和情感。但是實際在這時候，家長越是著急，越是鼓勵，孩子就越是不說。

因此，家長要學會用其他方法幫助孩子，學習用語言表達自己的情感，幫助孩子豐富自己的語言，讓孩子擁有高情商和良好的人際交往能力。

通過做遊戲的方法，幫助孩子練習語言的表達能力，非常容易被接受，還可以提高親子關係的親密度。

畫下來我的表情。

這個遊戲適合兩個以上人來做，每人準備兩張A4紙，各種顏色的彩色鉛筆或蠟筆，準備各種表情的表情畫或者手機圖片。

讓孩子觀察表情畫，並且和孩子一起討論各種表情，家長要邊說邊做，表情要誇張一些。

根據孩子的年齡大小，選擇表情的難易程度，孩子越小選擇的表情越簡單直接。家長扮出這樣的表情之後，要告訴孩子什麼情況下我會做出這樣的表情。然後，讓孩子模仿，並說出在什麼情況下會做出這樣的表情。

比如扮高興的臉，家長可以說：抱著你時我很高興，你很乖時我很高興，你幫我拿鞋子的時候我很高興。

通過表情扮演，孩子在表達不同情緒的時候，能夠引起身體的化學物質的釋放，可以幫助孩子的大腦記住情緒；通過語言描述，還是可以讓孩子記住與情緒有關的事情。

複述故事。

準備一些故事讀本，如果有多個小朋友一起參與，遊戲會變得更有趣。

首先由家長讀，將短小的故事一次讀完，在讀故事的時候盡量使用誇張的語調，這樣可以吸引孩子的注意力。

家長讀完之後請孩子複述。

如果是比較長的故事，就分段閱讀，讓孩子分段複述。

對孩子而言，故事是最強大的娛樂之一。通過書本上可愛的圖畫，可以把孩子帶進一個想象的空間。孩子在享受聽故事的同時，也會學習說出東西的名稱，學習複述故事的情節，鍛煉孩子的語言表達能力。

從小到大都玩的拍手歌。

選擇大家耳熟能詳的拍手歌，家長與孩子相對而坐，邊單手相互拍擊，邊說歌謠。說歌謠的時候，可以根據歌謠的內容做出動作。

幼兒通常樂於記住那些富含情感因素的事情，拍手歌中的節奏感和韻律感，會很容易讓孩子記住，這個遊戲對於幼兒的語言發展具有顯著的作用。