身為父母，很奇妙的感覺，我不太喜歡聽到我孩子上課一天後的評價是“很乖”。我也不太喜歡其他的父母說，你的孩子“很乖”。

(source: toutiao)

不是乖不好，“乖”代表服從，在這個需要團隊合作的時代裡，團體中有一定程度服從性的人，確實很重要。

但是團隊合作需要的是各類不同專長的人在一起，利用各個專長來分配協調分工，將彼此的專業性集合在一起，從而做出個人做不出來的事情，所以如果你從小沒有培養過孩子的專長或職業性的能力，恐怕未來只能當個容易被取代的人，也當不上創新者、也不了獨一無二的那個人，當經濟不景氣，難保不會被先淘汰。

有的家長喜歡孩子乖一點，聽話一點。

(source: toutiao)

雖然這樣想不是不好，這樣做也不是不對，只是不要把全部的時間，以及所有的精力都放在讓孩子乖或聽話上面，更多的是儘量看到孩子的優點，動手能力，運動能力，創新能力等等的培養

他的口語表達能力不好，那麼有沒有去發掘一下孩子的空間想象力？他寫字歪斜潦草，那他畫圖方面有沒有讓你驚訝的？他內向害羞，不善交際，那他動手能力怎麼樣？如果他不會讀也不會寫，那踢足球運動方面呢？

我曾有一個學習障礙的學生，儘管自大班起早期療育，至今讀寫能力和同儕相較最多屬中下程度，但他小學階段不經意接觸了跆拳道，也喜歡上跆拳道，目前便以體保生之身份上了某臺北市精華地區的高中。

不能光看孩子的缺點在那，多發掘一下孩子的優點，加以培養、擴大。當父母不再是訓斥孩子的每日功課沒有做好，或成績的不理想。而是陪伴他們去探索、去鼓勵他們發覺自己的興趣愛好，將一手爛牌變好牌。或許你的孩子目前為止生活自理都是問題，或許你目前仍覺得他沒有一個優點、沒一件事做得好，或許你的孩子時不時在校搗蛋，被老師責罵，讓你覺得是萬幸了”，何不把他某方面做得“還可以”的能力加以培養，擴大呢？

孩子不“乖”，也沒啥不好，換個角度培養，事半功倍