沒有孩子以前，

我想我要是當了媽，

我一定會教育出一個乖孩子，

我會教她認字讀書，讓好好學習，

教她琴棋書畫，讓她溫文儒雅，

教她懂禮貌讓她知書達理，

教她從小知道勞動讓她體諒父母。

自從我當了媽，看著孩子一天天的長大

我發現我想的和實際的太遙遠，簡直就是兩回事。

我發現她越來越不像我想讓她成為的樣子，一點都不聽話，

我讓她做的事她不做，而是和我對著干。

女兒三歲的時候我拉著她的手指認經典上的文字，她壓根不看，

她的眼睛瞄到了櫃子上的箱子

說：“媽媽，你看，那個箱子的把手那塊像不像個娃娃的臉？”

女兒四歲的時候，當我拿著積木陪她玩，

一次次給她說積木上的漢字時，

我發現我講了二十遍之後女兒再見到這個字還是不認識。

別人家的孩子上幼兒園很快能夠適應，我女兒足足適應了兩個月，

幼兒園大班以前，她回老家見了爺爺奶奶都不叫，

在外面見了別人高興了才叫，不高興就不叫，離我要求的禮貌十萬八千里啊！

自從當了媽，我煩躁，為什麼孩子不聽我的？

通過後來的學習探索我發現我講道理沒有用，孩子不聽啊！

因為她喜歡自己嚐試，自己體驗，

她不體驗她從來不知道我說的為什麼這個有危險那個不能做；

我讓孩子學樂器她不學，因為她討厭規矩和重複，

她是圖像思維的孩子，想象力極其豐富，

她雖然不認字可是她的世界里充滿了想象，她雖然經常把字寫反，

可是她想什麼都能畫出來，畫畫折紙的時候專注力強到可以畫一天畫折一天；

她的思維發散到我從來都不敢自以為是她下一秒要出什麼牌，

她說出來的話往往出乎意料，她的思維沒有限制沒有條條框框，

她學了兩個字的多音字就會想有沒有字是讀三個音的？

有沒有事讀四個音的？她善於思考，三歲就會思考生命是什麼？

五歲的時候會問為什麼身上流血疼，鼻子流血為什麼不疼？

從小到大提的問題我們大人都回答不了！

她就是比十萬個為什麼還問的周全的十萬個為什麼；

她有點粗心卻有著超強的邏輯思維能力，

我說：“世界上沒有兩樣東西是一模一樣的！”她說：“

那你脖子上帶的不是和我一樣嗎？”我沒有區分有生命的和無生命的東西，

我的概念混亂的時候她能迅速找出我的漏洞。

當了媽，我才知道我的孩子她的生命不是我可以預設和安排的

不是我讓她成為什麼她就成為什麼，

而是她有自己內在的生命力，她有她不同於任何人的特點，而不是我能夠限制和決定的。

也許你是一株玫瑰花，嬌豔妖嬈，

也許你是一棵參天的楠木，堅韌挺拔，

也許你是一株柔弱的小草，需要嗬護，

也許你是一朵蓮花，高貴文雅......

我現在還不知道你是一顆什麼種子，我只知道你不是很快會開花，

也許你的花期會比較長，但是你一定是擁有頑強生命力的種子，

而且你一定是比媽媽的生命高度高的多。

媽媽所能做的，就是給你陽光，給你雨露，給你鬆土，

讓你紮根大地，養成獨立自主的心，

你將來才能在不確定中把媽媽給你的養分轉化成你生命的能量。

有一天，媽媽不再來，不管你是什麼種子，你已經可以優雅自在的宣告自己的生命。